家校社协同育人是中国特色高质量教育体系的重要组成部分。近日，《家校社协同育人“教联体”工作方案》印发，要求各地结合实际积极建立家校社协同育人“教联体”。近年来，大连市第二十四中学高度关注并扎实推进家校社协同育人建设，不断丰富协同育人内容和载体，深化协同育人合作，打造出家长课堂、家长委员会、家长职业联盟、家长膳食委员会等二十四中协同育人工作品牌。
结合高二年级学生的特点和近期家长的集中需求，11月16日下午2点，学校隆重推出“用心呵护 共育美好”大连市第二十四中学第七期家长学校系列活动。本期家长学校由吕小曼职工创新工作室领衔人、大连市第二十四中学吕小曼副校长，以及辽宁师范大学心理学院党总支副书记董成文教授主讲，校团委书记、学生发展指导与管理中心副主任牟方元主持。
吕小曼副校长在分享中，结合近期期中考试后学生集中出现的因成绩不稳定、不理想而产生压力及情绪变化等问题，深度剖析了考试压力产生的原因，并提出如何正确看待成绩以及如何做好高二阶段父母的建议。
随后，董成文教授从心理学专业角度，结合自身20余年的个体咨询经验，为家长们带来了名为《科学认知 做智慧型父母》的专题分享。
一直以来，大连市第二十四中学高度重视校家社协同育人工作。2024年，学校获评大连市家校社协同育人示范校。在学校党委领导下，我校不断加强顶层设计，坚持“学校主导、家庭尽责、社会参与”的工作原则，相继出台《大连市第二十四中学协同育人工作方案》等。学校坚持规范家庭教育名师工作室建设，坚持在重要时间节点发放《致家长的一封信》等，坚持推进家长开放日制度，邀请家长参与到膳食委员会、家长委员会、家长职业联盟等多项活动，增进家校间的相互了解。此外，学校坚持开展家长课堂、家长沙龙，坚持召开家长会、新生家校见面会，坚持由学校领导、班主任、科任教师深入学生家庭进行家访，了解学生在家学习情况，特别是引导家长增强对子女心理健康的关注。同时，为进一步推进我校家庭教育专业化、科学化发展，学校积极协调校外资源，定期组织教师队伍和主要学生干部到国内知名高校、兄弟学校、友好单位等进行实践学习和参观，鼓励班主任开展课题研究、总结经验成果。
下一步，大连市第二十四中学将继续推进家校社协同育人，深入探索实践新思路新方法，以课题研究和“三堂两会一论坛”为统筹核心和动力主轴，扎实有效地推进家校社协同育人工作，共同构建青少年健康成长的良好环境。
今天的家校活动让我们清晰，作为家长应该从哪些方面去了解孩子，怎么样做智慧父母。首先我们要做孩子情感上的好朋友，时时刻刻保持良好的心态和稳定的情绪，良好的亲子关系是与孩子有效沟通的前提。我们要用平等心对待他们，倾听他们，认同他们，共情他们，继而能够承接他们，指导他们。父母也要做好孩子生活上的照料者，饮食起居，处处用心，给孩子温暖的家庭氛围。在心思行上，父母应做孩子的好榜样，日行善善，念念希望，做孩子终身成长的陪伴者，让孩子既幸福又优秀。
有幸参加学校组织的《用心呵护，共育美好》家长学校系列活动，我受益匪浅。我们需要做一个“智慧家长”，正确对待期中考试的成绩和排名，成长比成绩更重要。感谢学校为我们提供了这样一个机会，让我们有机会与老师面对面交流，共同为孩子的未来出谋划策。
本期家长学校正值期中考后，吕小曼副校长和董成文教授的精彩分享在很大程度缓解了家长对期中考试的分数和排名的焦虑，使家长正视结果与积极归因，把关注的焦点更多地放到成长上，全方位培养孩子，做智慧家长。
感恩廿四“成长比成绩更重要”的先进教育理念，培养孩子知法理辨是非、知责任有担当、知底线守规矩，做学业翘楚，做生活的强者，这是家长坚持不懈的努力方向。尊重、理解、陪伴、引导并适时退出孩子的生活，做科学智慧型家长，也是家长长期持久的研究课题。愿借廿四家校同频的教育平台，与孩子共同成长，在未来遇见更好的我们。
本次家长课堂，是一次深刻而富有启发性的经历，在陪伴孩子成长的过程中，想成为一位“智慧家长”是一个持续的过程，要求我们不断学习、反思和调整。通过学习，我更加坚定了以爱为基，以智慧为翼，陪伴孩子健康成长，共同探索美好未来的决心。
意犹未尽，是这次学习最大的感受。尤其是吕校长的分享，让家长明白：成长比成绩更重要；品德比能力更重要；情商比智商更重要。希望学校能够多组织这种活动，让家长和孩子一起成长，共同进步。
听了吕校长的《用心护航共育美好》讲座，并结合本次期中考试成绩的分析，让家长和孩子一起正视结果，积极归因。作为家长要多关注孩子成长，成长比成绩更重要，要学会放手，跟孩子一起学习，同步成长。同时听了董教授的讲座，让家长知道，先懂孩子教育才有效，多共情和尊重孩子，先成人再成才，做智慧家长，家校携手共育国家需要的合格人才。
初审：马爽
校对：李悦欣
版面：刘昊
审核：徐连红
