“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在语文教学的长河中，教师们不断追寻着那清澈的源头活水，探索着更优的教学方法。教育是一场永不停歇的探索，语文教学更是充满着无尽的奥秘与魅力。为了让学生更好地领略诗歌的魅力，掌握文学短评的写作精髓， 10 月 14 日，大连市第二十四中学阶梯教室内，大连市高一语文教师汇聚一堂，开展了关于必修上册第三单元写作任务的教研活动。此次教研活动旨在深入探讨文学短评的写作技巧和教学方法，进一步提升语文教学的实效性。
活动以邓泽源老师的一堂观摩课《致广大而尽精微——学写文学短评》拉开序幕。本节课从学生日常生活中的评价出发，引导学生理解文学短评的独特性质。邓泽源老师通过杜甫的《登高》一诗，以及历代文学家的点评，带领同学们挖掘文学短评的创作角度，帮助学生区分文学短评与读后感、文学赏析的不同之处，学生们在实践中总结出文学短评的基本创作方法。最后，通过对文学短评创作的互评，一同总结出优秀文学短评的标准。
接下来，张岩老师带来了题为《披文入情，沿波讨源——必修上第三单元文学短评写作实践》的报告。张岩老师从理论的角度出发，关注课程标准和教参对文学短评的创作要求。张岩老师建议在授课时，基于学情调查，引导学生找准评论切入点。通过梳理论述层次，增强论证意识。在最后，张岩老师强调了深入文本的重要性，鼓励学生集中笔力，适当切入，以真知灼见激发观点碰撞。
大连教育学院教研员宋亚科老师的指导为活动画上圆满句号，宋老师从高考、教材、课标的要求讲起，立足培养学生核心素养，为高一语文老师们梳理了文学短评教学的思路和技巧，并提出了宝贵的教学创意。宋老师还就学生作业的布置和整理提出了规划，为老师们的教学提供了明确的方向。
在高中学习古诗词的过程中，文学短评作为一种文学评论形式，其重要性不言而喻。它不仅能够锻炼学生的批判性思维和语言表达能力，还能促进学生对文学作品的深入理解和感受。此次教研活动的顺利开展，得益于语文组的紧密合作和教研组长王丹老师的悉心指导。通过此次活动，参会教师们对文学短评的教学有了更深刻的认识，对提升学生的文学素养和写作能力充满了信心。大连市第二十四中学的语文教学将继续以“高”“精”“尖”为标准，以教研活动为载体，在不同领域内不断探索和实践。
大连市第二十四中学语文组是一个笃行不怠、和谐向上的集体，是一个有着光荣传统的集体，是“全国高中语文作文教学基地”。曾获“全国校园文学优秀校园”“叶圣陶杯全国中学生作文大赛优秀组织奖”等多项荣誉称号及奖项，2021年4月成为“北京大学博雅人才共育基地”学科教研组。在“双新”“双减”政策实施的大背景下，语文组全体同仁从容面对新挑战，不断开拓创新，在教学变革中积极引领，探索出一条具有二十四中特色的语文教育之路。
语文组合影
张岩，中学一级教师，硕士研究生。工作以来，获评“中山区骨干教师”“校最受学生喜爱教师”“大连市教育系统优秀党务工作者”等称号。所执教的各类课型先后荣获“基础教育精品课”部级精品课、全国高中语文教师教学基本功大赛优秀课例一等奖、省级“一师一优课，一课一名师”一等奖、“省级精品课”一等奖、“省级优质课”一等奖、“市级优质课”一等奖，多次于省、市级教研活动中执教公开课、展示课。指导学生参加全国中学生作文大赛、中华之星国学大赛获得国家级奖项。多篇论文在各级期刊上发表，参编《中学语文新课程教学法》。
邓泽源，中共党员，北京师范大学硕士研究生。曾参与多项国家、省、市级课堂教学、教学设计、写作比赛并获奖，如：2023年基础教育精品课辽宁省一等奖；首届“一课一优”全国优质课教学视频创新设计大赛一等奖；辽宁省部分重点中学协作体语文学科名师展示课暨教师教学表演赛一等奖。作为指导教师，曾指导多名学生参与国家、省级写作比赛并获奖，获得“叶圣陶杯”作文大赛指导教师一等奖、全国中学生科普科幻作文大赛“优秀辅导教师”称号、第三届“语文报杯•时代新人说”全国中学生征文大赛指导教师国家级一等奖。
初审：马爽
校对：李悦欣
版面：刘昊
审核：徐连红
