​家校共育 || 同心同行 让爱成长——大连市第二十四中学柳金红家庭教育名师工作室参加第十六届新东方家庭教育论坛纪实

教育   2024-11-05 20:33   辽宁  





2024年11月3日,以“同心同行,让爱成长”为主题的第十六届新东方家庭教育论坛在北京隆重召开。大连市第二十四中学柳金红家庭教育名师工作室首席指导师柳金红应邀参加了此次论坛。





从中国人口趋势看教育发展方向

携程集团联合创始人、董事局主席梁建章和新东方创始人、新东方教育科技集团董事长俞敏洪就“从人口趋势看教育发展的方向”进行了圆桌对话。二人在“中国人口生育率未来的发展趋势”“生育率持续下降的原因”“未来更看重哪一种能力”“旅行能给孩子带来什么”“面对中国目前形势,父母应该以什么心态对待家庭教育”等问题上进行了深度对话。

梁建章认为,财务成本、机会成本和时间成本成为生育率持续下降的三大原因。而生育率的持续下降会让大学在未来有很多空缺,所以未来的很多学生上大学是一件自然而然的事情。因此,学习不应该只成为考试和工作的必要条件,更应该博学,提高自己的知识和技能水平,以适应未来越来越复杂的社会。在这种情况下,家长应该根据国家政策的导向,多利用社会资源,让自己的孩子去感受世界,搭建平台让他们自由发展。

俞敏洪认为,想要提高人口生育率需要消除现实生活中导致青年不愿意生孩子的一些要素,让青年人感受到养育孩子的幸福。而养育孩子的幸福感来自于发现孩子的天赋,创造体系让他们边学边玩,培养他们的创新能力和探索能力,让他们在自己感兴趣的领域将天赋发挥到极致。这个过程不论是家庭还是学校都应该注意培养孩子的创新能力和探索能力,让孩子在积极快乐的个性培养中实现天赋的最大化。




拒绝无效内耗,培养拥有幸福感的孩子

清华大学心理与认知科学系教授,博士生导师,中国积极心理学发起人彭凯平教授就“无效内耗”这个话题做了深入浅出的阐述。

什么是无效内耗?无效内耗是指精神和实践都没有产生效果和意义的行为和思想。

为什么会产生无效内耗?无效内耗符合心理学家鲍迈斯特提出的自我损耗理论,是社会竞争加剧、非理性认知、完美主义共同作用的结果。

如何应对无效内耗?首先要拒绝完美,其次要保持钝感,最后要积极行动,品味澎湃的福流。




关于未来教育的对话


剑桥大学教育学院教授、资深教育专家Rupert Wegerif和新东方教育科技集团首席执行官就“未来教育的对话”进行了深度探讨。

Rupert Wegerif教授认为“对话教育”的核心理念是让孩子和年轻人进入对话的环境中,在期待和冲动中进行对话交流。在对话中有尊重式的倾听,有主动的探索,有对话的意愿和倾听。在“对话教育”中可以引入AI,让它成为对话的参与者,有效率的组织者,促动学生的思考,为讨论提供信息。“对话教育”主张关注关系,老师起到表率作用,把学生纳入到文化关系中。让AI 成为人类能力的延伸,成为助手和工具,而人做决策和进行创新。

Rupert Wegerif教授还认为目前的教育体系越来越跟社会脱节,而真正的教育应该与社会的需求相融合,不管什么学科,都应该将学校和社会联系起来,通过一系列的活动,学到怎样应对问题,怎样合作。通过各种各样的活动,将教室和教室之外的环境联系起来,将学校和社会产业联系起来。




今天我们如何育人——当代中国家庭教育思想探究


中国高等教育学会家庭教育学专业委员会名誉理事长赵石屏就“今天我们如何育人”进行了系统的阐述。

赵石屏认为,由于“育人”缺失精神内核,教育权威被消解,文化个人主义导致情感支持日益缺失,支持儿童成长的“四大支持体系”程度不一弱化等原因,当代中国社会转型亟需教育思想深度适应和重建。所以,只有通过坚持教育的长期价值,坚持文化自信,重视精神品质的优化、传递,完善协同育人、功能互补等才能真正好育人,育好人。




AI时代,孩子的核心技能是“学会如何学习”

知名心理学咨询师,北大数学天才,国际奥赛满分金牌得主,《人生每一步都是算数》作者柳智宇和两届辽宁省高考文科最高分,北京大学硕士刘丁宁就“学会如何学习”进行了经验式的探讨。

柳智宇认为面对内卷要积极的应对,不能逃避躺平,也不能盲目内卷,应该清楚自己的长处和短处,针对卷一卷就能提高的方面进行努力。尤其落实到具体学科,应该清楚哪个知识点是盲点,需要记忆还是理解,需要计算还是证明,一定要有的放矢,短时高效。

刘丁宁认为兴趣是最好的老师,尤其是家庭的启蒙教育和义务阶段老师的良性引导会成为孩子兴趣的来源,会成为未来路途中的力量源泉。

家庭教育不仅是家庭的事,更是学校的事,是社会的事,是时代的事,是意识的问题也是实践的问题。大连市二十四中学柳金红家庭教育名师工作室依托大连市第二十四中学这个平台,在大连市教育局的积极引导之下,在社会各界同仁的支持之下,在理论和实践方面进行积极研究。每年在线上线下组织有关家庭教育的各类活动,积极参加大连市新华书店、大连广播电台等面向全市的家庭教育活动,组织工作室成员进行大连市有关家庭教育课题的研究等,经过近三年的不辍耕耘,大连市第二十四中学也成为了大连市中小学学校家庭社会协同育人工作示范学校。

柳金红,中学高级教师,获“大连市优秀教师”“大连市教育系统优秀共产党员”“大连市优秀班主任”“大连市中小学首席家庭教育指导师”“中山区骨干教师”等荣誉称号,担任中共大连市教育局第一次党员代表大会代表,担任大连市第二十四中学家庭教育名师工作室首席指导师,担任辽宁省、大连市高中语文优质课评比活动评委,担任大连市中小学高级教师职称评审委员会评委,担任大连市教育学会语文教学专业委员会常务理事,2020~2023年连续4年获事业单位工作人员嘉奖。

主持和参与国家、省、市重点科研课题研究4个,获得省级优质课一等奖5次,在国家、省和市级刊物上发表文章10余篇,作省、市级讲座6次,获得各类语文竞赛特级指导教师称号11次,带出2018届、2021届和2024届大连市历史类最高分,2024届11班荣获2022年度大连市五四红旗优秀团支部。



来源:科研室
初审:马爽
校对:杨浩鑫
版面:刘昊
审核:徐连红

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