读懂孩子的身体语言:难过的情绪总会在身上留下印记

文摘   2024-11-13 20:26   广西  


你有没有遇到过,

孩子无缘无故的

头疼、头晕、腹胀、呕吐;

你有没有遇到过,

孩子临近考试,

身体却突然生病了;

你有没有遇到过,

孩子一去学校就生病,

回家之后立刻好了……




近期广西壮族自治区妇幼保健院就来了这样一位小男孩,小Z初一开学后开始出现腹痛、腹泻、头晕、腹胀、呕吐、手脚痉挛等躯体症状,反复到医院检查,就是查不出明确的病因。


当小Z爸爸再一次来到医院时,忧心忡忡地把一大堆检查结果放在医生面前忍不住说到:“哎,这孩子,现在病因也查不出,也不愿意去上学了,已经好久不去学校了,真的急死人了!”


医生听到爸爸的话,想了想说:“我建议你们去临床心理科看一下。”



小Z爸爸很疑惑说:“孩子只是身体上不舒服而已,和心理有什么关系?”


医生解释说:“身心理健康为一体,心理的状况若不佳也会直接反应在身体上,所有的难过委屈,身体都记得”。


妇幼健康科普



身体不舒服

真的和心理有关系吗?


临床心理科接诊小Z后,在交流中了解到小Z家庭环境较好,家人宠爱小Z,自小学低年级起小Z怕黑难分房睡,家人不在身边会感到孤独,生活中难以独立。目前父母在邻省工作,小Z起初在邻省上小学,初一回广西读书,自初一开学后开始出现腹痛、腹泻、头晕、腹胀、呕吐、手脚痉挛等躯体症状。目前不愿去上学,不适应学习生活环境,难以独立面对当前的困境,期待可以得到父母的陪伴。



小Z的父母在外打工,小Z独自面对陌生的学习生活环境感到很孤独很焦虑,心理上希望通过这样的方式,吸引父母及家人的关心和陪伴。

凭借多年丰富的诊疗经验,医生最终为小Z揪出了真正的“元凶”——由于心理原因渲染的躯体问题。



什么是由于心理原因

渲染的躯体问题呢?


临床上常有这样的患者,他们因腹痛、头疼、心慌、胸闷、头晕等躯体不适频繁就诊于医院的各个临床科室,但相应的躯体检查都无法查明具体病因。


医生因此会给出“无病”的诊断结论,但患者却还是会因身体上的不适而苦恼,医生给出的诊断也无法让他们释然。这类病人所患的问题叫“由于心理原因渲染的躯体问题”。



“心病”可以治吗?

面对这类由于心理原因渲染的躯体问题不能仅仅依靠生物医学模式来治疗,而应当从生理心理两方面来进行治疗。


药物治疗及物理治疗

医生首先通过生物反馈治疗,应用操作性条件反射原理,将人体内部不易察觉的生理信号(如呼吸、心率、脑电波活动等)转化成声音和图像,选择性地强化生理波,小Z根据这些反馈信息,有意识地自我觉察和训练改变生理波,达到健康的平衡波段,从而调节大脑的功能状态,学会控制自己的身体与大脑,达到改善或治疗疾病的目的。


经颅磁刺激治疗,通过强电流在线圈上产生磁场,然后磁场无创伤地穿透颅骨进入大脑皮层,并在相应的皮层引起局部微小感应电流,改变大脑皮层的膜电位促使大脑皮层产生相关的生理效应,使神经介质功能正常化,从而起到治疗作用。


其次医生开具了相关药物,调节脑内神经递质和化学物质的平衡,增强或抑制某些神经递质的传递进而改变小Z的身心状态。


心理咨询

在心理咨询过程中,心理咨询师耐心的倾听、共情、理解小Z,让小Z感受到被理解被接纳,并建立了对医生的信任。小Z开始倾诉内心真实的想法,原来小Z来广西上学后对新环境有很多期待,但是最近因为上学环境改变会想念爸爸妈妈,同时在学校中又面临人际关系困扰和学业困扰。学习生活中的变化让小Z很无助,他不知道该怎么办了。


心理咨询师陪伴他去一起去了解、体会、接纳自己当前难过、悲伤、无助的情绪。小Z学会接纳情绪时,心中的压抑难过逐渐变少。


最后运用接纳承诺疗法帮助小Z解离非理性认知,提升心理韧性及灵活性,重拾对学习生活的信心,直面生活中的挫折和困难。


经过不到10天的干预,近期小Z已经重返校园,尽管小Z在学习中还会遇到一些困难,但小Z信心满满,积极想办法去克服学习中的困难,同时在校园中和老师同学们愉快相处,在学习生活中更加坚强独立。


治疗效果

经过一段时间的治疗小Z身体上的不舒服逐渐得到改善,头晕、腹胀、呕吐、手脚痉挛等症状慢慢变少。在心理咨询师的陪伴和鼓励下,小Z尝试去直面生活中的苦痛,触碰并接纳心中的苦痛,并找出苦痛背后的力量,重拾返回校园的信心,积极面对校园生活。


在这个快节奏的世界里,

我们常常忽略了心灵与身体之间

那条细腻而强大的纽带。

而有时候

我们的心情就像一位无声的画家,

在不经意间,

用色彩斑斓的情绪

为我们绘制出一幅幅躯体症状的画卷。

如果您也面临类似的困扰,

一定要勇敢的寻求专业的帮助,

尽早地进行干预,

帮助孩子更好的适应学校生活,

让每一个孩子“向阳而生”,

让每一个家庭温馨幸福!





临床心理科简介

广西壮族自治区妇幼保健院临床心理科是集临床、保健、科研为一体的心理专科。国家卫健委妇幼司、共青团中央维护青少年权益部联合发起《青少年心理健康发展项目》省级项目管理单位。《儿童青少年心理健康诊疗服务规范》《孕产妇心理健康诊疗服务规范》《更年期妇女心理健康诊疗服务规范》3项广西地方标准制定单位。


科室医疗团队强大,汇集了著名精神心理专家、高级心理专业职称心理治疗师、高学历等人才;专业技术和科研能力强,服务规范。目前科室有心理医生3名、心理治疗师5名、物理治疗师5名、心理测评师3名。医疗设备先进,专业治疗设备全省领先。拥有全国一流心理治疗沉浸式声光设备和正念治疗设备;率先融入自然和环境的元素,打造更为人性化自然心理专属治疗空间。科室就诊环境按照国际化心理治疗标准品质打造,舒适温馨。为病患营造一个具有亲和力的治疗氛围。




广西壮族自治区妇幼保健院临床心理科以标准化建设为契机加速推动学科高质量发展,与儿科、产科团队高度融合,打造多学科诊疗模式,深入开展儿童青少年、孕产妇心理方面的基础研究,科研能力强。2021年以来获得广西适宜技术推广与应用项目2项;广西重点实验室项目2项;广西自筹项目5项;近3年来发表SCI论文4篇;核心2篇。




专家简介




















学科带头人

雷  灵

临床心理科主任,主任医师,教授



精神卫生专业,儿童青少年精神心理方向


2011年-2013年期间多次到中南大学湘雅二院儿童青少年精神心理科、上海儿童医学中心发育行为儿科、北京儿童医院神经内科进修学习,2013年11月-2015年11月到美国宾夕法尼亚州立大学神经与生物实验室及语言干预中心访问学习。


2021年作为主要撰写人获批起草2项广西地方标准《儿童青少年心理健康诊疗服务规范》(2021-0112)和《孕产妇心理健康诊疗服务规范》(2021-0113)。


熟练掌握精神分裂症、儿童青少年情绪障碍(抑郁症、分离焦虑,考试焦虑等)、强迫症、睡眠障碍、多动症、广泛性发育障碍(儿童孤独症、阿斯博格综合征等)、夹腿综合征、遗尿症等儿童青少年精神心理、发育行为儿科常见病、多发病的诊断和治疗。




















心理治疗团队带头人

特聘专家


唐峥华

原广西医科大学医学心理学教授,硕士研究生导师



中国医学心理学分会常务理事,广西高校心理学教指委副主委,广西心理卫生协会心理健康教育专委会主任委员。


2011-2012作为高级访问学者在美国北卡大学访学一年。中国心理学会临床与咨询心理学专业机构注册心理督导师;中国就业培训技术指导中心颁发的心理咨询师培训师;广西心理卫生协会首批注册心理督导师;曾任广西医科大学心理咨询中心主任;目前担任教育部华中师大的武汉心理咨询热线和华东师大的上海心理热线、西北师范大学心理热线的心理咨询督导。


30多年来主要从事医学心理学、心理健康学等学科的教学与研究,主持和参与了多项区内外和国内外相关科研课题,发表论文80余篇,获广西科技进步奖和广西高等教育科研成果一、二、三等奖多项。多次担任国家教委、卫生部组织出版的国家规划教材《医学心理学》《心理健康教育学》《护理心理学》、《康复心理学》、《行为医学》等的副主编和编委。


热衷深入社区、学校、企事业单位、以及农村基层开展心理健康宣传教育;担任过广西人民广播电台心理热线的专家主持;《南国早报》心情热线的专家主持,通过媒体开展心理咨询和心理健康知识的宣传。





联系方式

厢竹院区心理门诊:

0771-2860838

新阳院区心理门诊:

0771-5807371

文 丨段玉宸 莫圣开 张锦山

编 辑 丨韦佳荟

审 核丨文俊骁 陆茵 隆彩秀 雷灵




医 院 简 介
广西壮族自治区妇幼保健院建立于1965年1月,历经50多年的发展,现已成为集保健、医疗、科研、教学和基层妇幼保健指导为一体的三级甲等妇幼保健院和爱婴医院,并形成广西妇幼保健院、广西妇产医院、广西儿童医院、广西出生缺陷预防控制研究所三院一所两院区的格局。

我们始终坚持妇幼卫生工作方针和妇幼保健院办院宗旨,以“仁、德、精、新”的院训精神为医院核心价值观,以人为本,至善尽美为服务理念,以保健为中心,以保障生殖健康为目的,以科学技术为支撑,保健与临床相结合,面向基层,面向群体,以提高出生人口素质,守护妇女儿童健康为己任,医院正积极适应发展新常态,紧抓发展机遇,从建筑装备硬件设施、技术人才软件环境、高精尖核心技术研发等方面打造区域及东盟地区领先的省级现代化妇女儿童医疗保健中心。

广西壮族自治区妇幼保健院
妇幼卫生咨询、医学前沿动态、品牌宣传。
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