请查收！20场直播汇总+回放

“嫦娥”揽月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“北斗”组网、“天和”遨游星辰……浩瀚星空，我们走得越来越远。在建设航天强国的路上，无数科技工作者赓续奋斗，用智慧与汗水创造了一个又一个奇迹。恰第九个中国航天日来临之际，中国科协青少年科技中心和中国青少年科技教育工作者协会航空航天专委会共同策划专题直播活动，邀请航空航天工程领域科学家、航天科普专家和中学一线科技教师，共话青少年航天科普，围绕中小学航天科普的目标、内容与方法进行交流讨论。

随着人工智能技术的飞速发展，教育领域正迎来前所未有的变革。本期科学教育直播间特邀行业专家和经验丰富的教育者，他们将深入剖析AI在教育领域的前沿应用、创新趋势，分享中小学AI教育的前景和挑战。他们将共同探讨AI如何赋能学生、提升学习兴趣，实现个性化成长，以及如何利用AI技术打造更加生动、真实、高效的课堂体验。

家庭科学活动是提升青少年科学素质的有效途径之一，在和谐的家庭氛围中可以激发孩子的好奇心和求知欲，提高逻辑思维和创新能力，促进孩子全面发展。本期科学教育直播间邀请了科技教育专家和一线科学教师，他们将讨论有哪些适合在家庭中开展的科学活动，同时介绍并演示一些家庭中有趣的科学实验，讲解其中的科学原理与设计思路。感兴趣的家庭可以提前准备实验材料，跟随直播教师一起完成实验。

科学家是真理的追寻者，是创新的践行者。科学家如何面对未知，如何笃定理想？在530全国科技工作者日到来之际，中国科协青少年科技中心与中国青少年科技教育工作者协会特别推出“科学家故事分享会”，邀请三位科学家来到“科学教育直播间”分享成长故事,讲述科研经历与感悟。直播还将连线中国科协“追光行动”农村青少年科学素质提升项目的学校，与广西、甘肃的孩子们线上交流。

科普研学作为一种创新的教育活动形式，近来广受社会关注。随着中小学暑假的临近，各类研学活动将迎来年度高峰。什么才是好的科普研学活动？学校和家长如何判断和选择？研学活动对于青少年成长有哪些独特的作用？本期科学教育直播间邀请科普研学领域的专家和中学校长，他们将解析科普研学的设计原则，同时通过科普研学的实践案例展示青少年在科普研学中的收获与成长，交流组织科普研学的宝贵经验。

你知道你的每一次呼吸都有来自海洋的贡献吗？

亿万年前，以海洋藻类为代表的光合生物为地球生命提供氧气；如今，它们仍是二氧化碳固定和氧气生产的主力军。

本期科学教育直播间走进中国科学院海洋研究所，专家将带领大家一同品尝藻类美食，解析海藻的种类、生长过程、应用价值及其在生态保护方面的最新研究进展。更值得期待的是，本期直播还将展望海藻与未来深空探索和火星移民计划的潜在联系。

看似微小的海藻实则蕴含着伟大的自然之力，海藻的生命周期生动展示了自然界循环利用和可持续发展的理念，让我们通过本次直播，共同探寻海洋藻类的奥秘，感受生态平衡和环境保护的重要性。

一部科学史，其实也是一部科学家的精神史。拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间推移成为过去，而伟大的科学家精神总是长留历史的天空，更具穿透力。

在喜迎中国共产党成立103周年之际，科学教育直播间携手科学家科普报告团的联盟组织“大手拉小手科普报告汇”，为广大青少年、科技教育工作者带来一场关于科学家精神的线上报告。两位资深专家将带我们探寻科学家精神的足迹和身影，在奔向星辰大海的征程中，我们将听到那些不畏艰难、勇于探索的航天人故事；从航天员选拔和训练的严苛过程中，我们将感受到他们“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神风貌。新时代赋予了科学家精神更为深厚的内涵，本期直播专家将连线山东省桓台县田庄中学和桓台县第三中学的学生，线上交流科学家精神在新时代的内涵和青少年在科技强国建设中的使命担当。

中国科协和教育部等五部委共同主办的2024年青少年科学调查体验活动已经启动，活动重点围绕“多彩大自然”“星光闪耀”“节约粮食”“低碳生活”等20个主题组织学生进行科学调查，动手实践，从而激发学生对科学的好奇心，培养创新意识和实践能力。“科学教育直播间”邀请到青少年科学调查体验活动“多彩大自然”指南编写团队专家，对活动主题进行解读，以帮助教师和学生更好地了解活动内容，在学校开展生物多样性主题实践活动。

中国科协和教育部等五部委共同主办的2024年青少年科学调查体验活动已经启动，活动重点围绕“多彩大自然”“星光闪耀”“节约粮食”“低碳生活”等20个主题组织学生进行科学调查，动手实践，从而激发学生对科学的好奇心，培养创新意识和实践能力。“科学教育直播间”邀请到青少年科学调查体验活动“星光闪耀”指南编写团队专家及天文领域专家，共同对活动主题进行解读，以帮助教师和学生更好地了解活动内容，在学校开展天文主题实践活动。

随着我国探月工程的不断推进，嫦娥六号成功登陆月背，这极大地激发了公众对太空探索的热情。本期直播以月背探索为主题，将带领观众深入探索月球背面的奥秘。从西昌卫星发射中心的发射，到月球背面的降落，特邀专家将结合月背的地貌与地质调查、射电天文观测、中继通信等科学任务展开全面而深入的分享与讨论，旨在为观众带来一场既有趣又充满科学教育价值的体验。

科技创新项目式学习对于激发学生学习兴趣，引导学生运用高阶思维能力，培养学生创新意识和实践能力具有积极的作用，是校内外科学教育发展的重要方向。本期科学教育直播间邀请到科创项目式学习方面的专家，他们将围绕《科创筑梦：科创项目式学习示范案例精选》分享讨论课程开发的背景和意义、书籍的内容和结构，以及科创项目式学习案例及使用建议，以期供科技教育工作者学习与参考。

科学求真，艺术求美。科学与影像相融合是科学教育的有效手段，也是让科学课堂变得更有魅力的途径之一。科学能够对客观事物和规律进行解释，而影像则借助技术或媒介，让科学更具传播力和生命力。本期科学教育直播间邀请了资深的科学影像专家和科学教师，他们将围绕全国青少年科学影像节讨论青少年科学影像作品创作的类型界定、内容选题、制作技巧等，并对优秀案例进行剖析，以期为科技教育工作者和喜爱科学影像创作的青少年提供新的灵感与实用指导。

许多科技教师组织过高质量的科技实践活动，不仅激发了学生对科学的浓厚兴趣，更培养了创新思维与动手能力。一线科学教育实践者如果能将这些宝贵经验和成果系统梳理提炼、反思分析，转化为高质量的实践研究论文对促进科学教育的发展至关重要。撰写好实践研究论文也是科技教师向更高水平专业化发展的必由之路。本期科学教育直播间将邀请教育专家一同分享实践研究论文写作的方法、思路和注意事项，帮助广大科技教师和相关专业学生提升专业写作能力。

重视学科融合，展开“跨学科”教学探索，是优化课程内容结构、满足学生学习需求、保障科学素养发展的重要途径。而打破学科壁垒、深度构建跨学科理念也可以帮助学生更好地解决复杂问题，形成更高阶的思维能力。本期科学教育直播间邀请了科学、工程、教育等领域从事青少年科学教育的专家共同探讨“跨学科”究竟是什么，要如何实现“跨学科”？他们将围绕“跨学科”在不同领域中发挥的作用，国家在基础教育中重视“跨学科”的原因，培养学生“跨学科”能力和提升中小学教师“跨学科”教学能力的方法路径进行分享。

恰2024年全国科普日活动之际，为了进一步践行科普为民，共创美好生活，激发公众的好奇心、想象力、探求欲，科学教育直播间走进中国科学院海洋研究所，以“提升全民科学素质 协力建设科技强国”为主题，策划推出本期直播活动。

在浩瀚的海洋世界里，栖息着一类独特而神秘的生物——棘皮动物。它们的历史可追溯至遥远的亿万年前，海蕾、海林檎等形如绚烂花朵的古生棘皮动物已出现；时至今日，海星、海胆、海参等成员仍在海洋底栖生态系统中占据着重要地位。尤为值得一提的是，五角形的海洋精灵还以其独特的风味成为了人类餐桌上的珍馐佳肴。海参的栖息之地究竟何在？海星那看似温柔的触手下隐藏着怎样的捕食智慧？是什么魅力让浑身带刺的海胆成为食客的宠儿？本期科学教育直播间以一场味蕾与知识的双重旅行，将海洋中的棘皮动物转化为餐桌上的美味佳肴——清蒸海星的鲜美、海胆蒸蛋的细腻、葱烧海参的醇厚......科学家和科普专家将同观众一起领略棘皮动物的多样种类、生命轨迹、经济营养价值和生态功能。

郭传杰——让青少年尽早历练高阶思维

沈爱民——创新精神要从小养成

郑永和——科技教育工作者队伍建设的时代蕴意与实践路径

林长春——科学教育活动方案设计:理论、原 则、方法、案例

崔鸿——科技辅导员科教制作方案设计

詹琪芳——科学教师数字素养与技能的自我修炼

针对科学教育实施路径、课程开展、课堂建设、实践内容等教学重点内容进行交流探讨，实践体验航空航天相关教学实践用具。

跨学科学习作为培养学生综合素养与创新能力的关键路径，正逐步成为中小学科学教育的重要内容。作为南京市中央路小学的成功实践，拆客空间案例展示了如何将多学科知识有效融合，以实践方式培育学生的创新思维和解决问题的能力。本期科学教育直播间，中小学跨学科教学名师与案例研究专家将共同解析拆客空间的设计思路、实施要点及成效评估。此外，他们还将现场呈现从拆解、研究到创新的完整过程，并探讨学校和教师在执行过程中可能遇到的挑战及相应解决策略。此次直播期待为广大科技教育工作者、相关专业大学生等在课程设计创意、跨学科整合能力及案例分析能力方面提供有益启示和参考。

科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养青少年的科学精神和科学态度。而科学的心理引导可以帮助青少年建立健康自我认知、提高情绪管理和人际交往能力，激发和维持他们对科学的兴趣与热情。本期科学教育直播间邀请了脑科学、心理科学专家和资深中小学校长、科学老师，基于心理学和科学教育在实践中的交叉融合，深入探讨心理学如何通过科学的方法和策略，激发青少年的学习兴趣，促进他们的认知发展，管理焦虑情绪，打破思维定势，并引导他们树立科学职业理想。