写在前面
《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“孩子应亲近自然，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
小班上学期，孩子们参与了自然角水培、土培植物的科学探究，不仅满足了他们对大自然的好奇，也为他们提供了实践操作的机会。在此基础上，今年又有什么样的自然探究在孩子们中间展开了呢？
缘起
今年春天，我们种什么？
一年之计在于春，
一年好景在春耕。
又是一年春耕时，
小朋友们忙不休。
春风轻拂，万物复苏。
春姑娘带着她的魔法棒，
轻轻一点，
便给大地披上了五彩斑斓的新衣。
小三班的孩子们站在班级门前，
望着那片空旷的土地，
眼里闪烁着期待的光芒~
我们也来给这块地穿上漂亮的衣服吧！
好啊好啊！
那我们种什么呢？
种蔬菜，我家门前也种蔬菜！
我想吃水果......
我想种番茄，酸酸甜甜的，很好吃。
我家里也有番茄，我喜欢吃！
孩子们的热情
如同春日的阳光，
温暖明媚。
在老师们的配合下，
他们开始规划起
这片土地的未来
......
通过讨论，
最终大家决定以番茄为主要种植对象，
将这片土地打造成“番茄王国”！
为了进一步丰富种植番茄的经验，
孩子们开始了解番茄的世界，
迎来了一场特别的探索之旅......
家园携手——番茄收集会
番茄的世界真是丰富多彩呀！
不仅颜色丰富、大小不同，
还有那么多好听的名字：
千禧、黑珍珠、青口蜜、迷彩......
师幼共学——番茄求知记
小小的种子，
长小小的苗。
开小小的花儿，
结沉甸甸的果儿。
你看，番茄的世界真奇妙！
它的肚子里不仅有像果冻一样的果肉，
还有一粒粒籽！
亲子合作——番茄种植记
幼幼互动——番茄分享会
番茄的世界真美味！
细细回味，
他们尝到的不仅是番茄的酸甜，
更有友情的温暖~
这群小小探索家满怀期待地开始种植啦~
你瞧，他们大步迈向了自然......
前期准备
种植前需要准备些什么呢？
选材
品种选择
有了前期对番茄种类的了解，孩子们心中也初步确定了自己想种的番茄。通过投票，我们选择了大西红柿，红、黄两种颜色的小番茄进行种植。
种子or秧苗
考虑到小班幼儿种植经验少、番茄的成熟周期长、种子成活率低等因素，我们选择购买番茄苗进行种植，主要品种为沙瓤大番茄、矮生小番茄。
工具
基本工具
小铲子、耙子和小水壶等，便于松土、播种和浇水。
经验分享
阅读相关绘本，了解番茄种植生长过程~
通过经验和工具准备，
不仅能激发幼儿对种植活动的兴趣，
还能让大家在实践中学习到植物生长的基础知识。
中期实践
怎么种呢？
选地
播种
我们挑选了班级门前一块光照较好的地方，
邀请保育员阿姨和保安爷爷来帮忙松土~
小技巧：
醒苗——有助于
提高幼苗的成活率
小技巧：
播种后，等待幼苗长出叶子时，即可移植到盆栽种。
/////////
移栽
管理
小知识：
幼苗长高啦，需要进行移栽。移栽后，要及时浇水、施肥、除草，促进番茄生长~
小知识：
鸡蛋壳是一种环保的“钙磷”肥料；
羊粪含“氮、磷、钾等营养素是一种优质的有机肥料。
通过正确的预处理和施肥方法，
都可以为植物提供必要的营养支持哦~
问题及策略
随着种植区的番茄慢慢地长大，幼儿在观察中看到了番茄的变化，对番茄充满了兴趣，同时也对于番茄的成长提出了自己新的疑问......
聚焦问题一
番茄苗怎么直不起来了？
这天早上，
孩子们来到番茄田地里
准备照料番茄苗，
却发现番茄苗倒了，
“怎么办呢？”
1
用手扶
手扶着是站起来了，
不扶着番茄苗还是会倒呀！
2
寻找支撑物——树枝
“有没有什么材料能代替我们的手，
一直能支撑着番茄苗呢？”
用树枝当番茄苗的拐杖吧~
3
支撑物升级——长长的树枝
番茄苗又高了，需要更高的树枝了！
4
支撑物再升级——长长的直直的树枝
“呀！这棵苗怎么和其它苗长得不一样？”
“好像它和树枝一起长弯了？”
“哦~树枝不够直！”
优化材料
聚焦问题二
怎样为番茄苗搭个“家”？
又过了一段时间，孩子们发现番茄苗又倒下了！原来是“拐杖”不牢固，树枝也没能经受住风雨的考验倒下了。经孩子们商议，我们决定为番茄苗搭个家！
1
寻找合适的支架材料
发掘身边的可利用资源：
旧pvc管＋竹竿＋邻居班级的爬藤架
2
确定支架的排列方式
小知识：
十字交叉的支架——在便于管理、稳定性强、通风透光等方面有显著优势。
/////////
我们在保育员阿姨的帮助下，确定了十字交叉的支架结构。
3
调整适中的支架高度
“诶呀，怎么番茄苗下面的叶子怎么都发黄了？”
查阅资料后，我们发现番茄棚如果搭的过高可能会导致底部叶片得不到足够的光照，影响番茄的正常生长。为了维持良好的生长环境，孩子们开始调整支架的高度......
/////////
小技巧：
每个番茄旁先插入一根竹竿，
四周各加一根竹竿固定住，
十字交叉打结。
通过参与种植活动，
不仅能激发幼儿探索自然的愿望，
更提高了幼儿发现问题、解决问题的能力。
在孩子们的精心照料下，
终于迎来了番茄大丰收！
采摘
哇！大大小小的番茄都成熟啦~
好多果实呀，可以收获啦~
但茎叶太粗了，摘不下来呀。
可以用剪刀剪一剪！
《指南》科学领域指出：小班幼儿能感知和区分物体的大小、多少等量方面的特点，并能用相应的词表示。还能注意物体较明显的特征，能够根据大小和颜色分类。
游戏
同样，我们在班级开展了与“西红柿”相关的主题活动，孩子们在活动中渗透“西红柿”这一主题，一起去看看孩子们的创意玩法吧！
美食天地
生活技能get!
"付出就有收获！”
享受劳动成果带给你们的成就感吧~
番茄大创想
追踪观察、发挥想象，
一起来表征番茄的生长变化吧！
番茄乐园
经验迁移，
创新创造
番茄的故事
激发兴趣，促进认知
“今天你吃番茄了吗？”
快乐游戏，点亮童年！将种植活动延伸转化为一个充满童趣和生活气息的游戏化学习过程，能有效激发幼儿的探究兴趣，丰富学习体验,促进多维度发展~！
结语
这场关于番茄的探究活动
是一个平台，师幼共学共长。
是一座桥梁，家长卷入幼儿园课程。
是一种启蒙，帮助幼儿直观地理解植物生长的
自然规律，以及与人们生活的关系！
编辑｜沈佳艺 徐静
审核｜徐意 韩秋岚
发布｜唐嘉楹
