啃读经典
为了更好地推动“啃读经典”教师成长工程建设，2024年10月24日下午，天台中学在思齐楼三楼第二会议室召开“鼎新啃读坊”读书分享会。本次分享由教科处负责人丁晓平主持，全体啃读坊成员参加活动。
这次啃读坊活动，由施菁莹、许倩倩、范梦瑶、梁凌钏、任优楹、范佳晨六位老师分享感悟，他们的观点独特多角度，讲演精彩深层次，给在座的老师们提供了多元的思考和启发。
施菁莹老师从西哲视域下品读，深刻体会到，教育的本质并非一成不变的教条，而是在与学生的互动中不断生成与塑造。接受教育，使得学生不再盲目接受既有知识框架的束缚，而是尝试从中寻找漏洞、提出挑战，甚至构建新的知识体系，追求多元身份和个性化发展，从而实现对个人主体性的觉醒和强化。
许倩倩老师认为，作为教师首先要用知识养育自己，向内寻求，接纳自己；其次，要分清教与学的基本价值，从教育的焦虑中走出；要摆正角色定位，与学生共同感悟“为何要学”；最后，要让学生形成懂学习，爱学习，会学习的自我觉悟，明确学习方向意义，养成良好的习惯。
范梦瑶老师重点解读了“教育首先是培养人的教育”，“教育是一门面向每一个生命的艺术”，“教育的本质是用一个灵魂唤醒另一个灵魂”三个观点。教育的目的不是教会知识，而是习得一种思维方式，时刻保持清醒的自我意识，掌握自我的生活，学会思考、选择，拥有信念、自由。
梁凌钏老师就课堂内容的分配和心理辅导的挑战两方面进行阐述。课堂内容要七成轻松接受，三成提高思维，并且要注重课后反馈，重新巩固，做到知识不过夜。心理辅导上，要在发挥自身优势的基础上，积极向骨干教师学习。
任优楹老师以“静气”为分享的中心，要静主心，精神如旭日东升，生机勃勃而又坚韧有力，要像张桂梅老师那般认准目标，想干就干，能时常安下心来清扫身心的粉尘。也只有静下心来，才可以平静有力量地和学生相处，实现教好学生，管好学生，去追求教育的沉潜。
范佳晨老师结合自身的班主任工作经历，提出要发现定位，使命，优势和特色，最终发现人生最舒服、最能使上劲的姿态。做教育要结合学生的个性化差异，相对应发现问题，进行教育的引导和关注，给予学生关怀和宽容、尊重和鼓励。要打造班级品牌，让每位学生参与到班级的成长中去，发自内心热爱班级文化。
啃读经典
最后，教科处负责人丁晓平总结发言，教育是用灵魂唤醒灵魂，作为教师，要做到阳光向上，用良好的心态，调动自身成长，传递学生正气。咀嚼百味经典，积淀书香底蕴，追溯教育本源，书中自有黄金屋，咬文嚼字中发掘满书珍宝。
