各年组教师围绕班本课程的开展进行了前期回顾，同时对预设主题目标、主题线索、主题活动等进行了审议。审议中，教师聚焦课程主题目标是否符合幼儿的发展水平和兴趣需求，主题内容是否丰富、多样，教师是否追随儿童的兴趣，发现课程的“生长点”，主题脉络图是否根据儿童的问题进行了调整等；经过审议，教师们对接下来班本课程内容进行了修改和完善，确保活动更加贴近幼儿的生活实际，更能有效推进儿童新经验的获得。
审议后，何园长进行总结：教师要聚焦儿童真实学习过程，要不断自我学习和成长，更客观、科学地“看见”儿童的学习，明确课程的实施过程是呈现“螺旋”上升的形态，并持续反思与改进，对课程内容进行精细化打磨，设计出更加科学合理的课程方案，为幼儿的学习与发展提供有力保障。
初审: 张秋亮
复审：叶 丽
终审：何婷猛
校对：崔 丽
