为进一步践行落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，助推教师在自主游戏中的观察意识和能力，深入理解幼儿游戏的价值与意义，逐步建立教师对幼儿游戏观察、解读与支持的系统性认知与实践能力，我园于11月28日将开展以“助推教师自主游戏观察的循证实践”的研训活动。
01
走进游戏，聚焦观察
02
理论赋能，深度剖文
03
经验分享，智慧共享
陈琛琛园长小结：
在本次的自主游戏研讨中，主要围绕着以下两个观察策略展开：
1.基于核心经验，把握观察要点
当不知道观察什么的时候，可以借助核心经验的书籍，提前找要点，根据观察要点进行游戏观察，避免盲目性，使观察更具有针对性和有效性。
2.融合信息技术，赋能游戏观察
观察时如何更加便捷有效的记录和分析，我们可以借助钉钉闪记、无边际等信息技术帮助我们将观察到的重要信息及时、准确地记录下来，为后续的分析、总结以及进一步的工作有力的支持。
园长总结
对于自主游戏是如何有效的展开，最主要的是要会学会观察，在自主游戏中不止要陪幼儿玩游戏，同时还需要支持幼儿游戏的深度学习，最后专业是我们安生立命之本，是我们的幼儿园专业成长的源动力，我们要有充分的认知，一定要做，一定要走实走远，让我们一起共同努力。
编辑 | 中四班
审核 | 保教处
