2025一月回顾|能否改变
文摘
2025-01-31 19:13
山东
今天是新年初三，也是阳历1月31日，翻看了一下公众号里的文章，自从1月16日写了一篇后，除了和儿子的亲子日记外，自己的文章就静默了，就像谍战剧里被日军搜索的地下党的电台一样，保持沉默。还没放假时，就做好了各种计划，可是真正放假后，计划却搁浅了。就因为自己属于单细胞动物的，脑子里只有一件事，是鱼和熊掌不可兼得的那种。放假时，又接到了跟着其他老师编教材的活，于是放下了年前的卫生不打扫，家务不干。可是面对困难，自己又属鸵鸟，把头锁在草垛里逃避，所以最终教材进度缓慢，其他的活还耽误干。在脑子里的这个活宁可不干，也没有心情去做别的活。我自己一边看着自己的磨蹭，一边又不去约束自己。一会儿喝水，一会儿找点零食，一会儿看看儿子。还有师父让关注观影、旅游、美食的雅趣活动，自己从来没做过，所以觉得难，不会做，于是又缩紧草垛，拖了一个月才完成。每天的时间浪费在内耗中，一边自责，一边不动。这几天一直在想，自己能不能突破自己，调整自己，让自己变得高效呢？能不能跟别人一样可以兼顾两头、三头呢？我也在反复地想，自己这么多天没有更文的思路和想法，会不会对写作失去了兴趣和爱好呢？这一个月其他的计划都搁浅了，但是每天都能坚持看《给教师的建议》一到两篇，也基本上保证了每天看一篇师父的《听课记》和《最爱看电影》。有时候自己看的书，觉得看不进去，不入脑不入心。但是有好几次也验证了只要看就是有所收获。譬如看师父写的《“巡赏”的学校管理革命会不会发生》文章时，当看到“我就坐在那里，安安静静地感受课堂、观察课堂，观察身边聚精会神的学生”时，我就想到了这不正是佐藤学先生《静悄悄的革命》书里描写的“应当追求的不是'发言热闹的教室'，而是‘用心地相互倾听的教室’。只有在‘用心地相互倾听的教室’里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。”的情境嘛。看到师父后面的内容，果然看到师父写出了佐藤学“宁静的”课堂革命，再翻看师父的上下文，也都是写的是与佐藤学先生的书有关的内容。所以在读一本书时，在学一项技能时，在学习一点知识时，不要去想有没有用，只要学就会有用。正如董卿所说的：我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。新的一年里，明白一个道理：不要内耗。不要被生活的琐事，不值得的人和事去内耗自己。 新的一年里，学习罗翔的演讲：做你该做的事情，并且接受它的事与愿违。
