10.30试听|G6-8精读 AP&GCSE 必读 “Lord of the Flies”《蝇王》

文摘   2024-10-28 08:49   加拿大  

“Lord of the Flies”《蝇王》,英国作家、诺贝尔文学奖获得者William Golding的代表作。小说讲述了一群被困在荒岛上的儿童在完全没有成人的引导下建立起了一个脆弱的文明体系,而这个文明体系最终由于人类内心的黑暗面导致无可避免地被野蛮与暴力所代替。虽然孩子是这个故事的主人公,但讲述的实质上是成人世界的一个缩影。William Golding用他特有的沉思与冷静挖掘着人类千百年来从未停止过的互相残杀的根源,小说里充斥着人的原善与原恶、人性与兽性、理性与非理性、文明与野蛮等一系列矛盾冲突



“Lord of the Flies”

 《蝇王》

兰斯指数:770L

建议阅读年级:G6-8


1



在一次核战争中,一架飞机带着一群男孩从英国本土飞向南方疏散。飞机因遭到袭击而迫降在太平洋的一座荒无人烟的珊瑚小岛上。这群孩子暂时脱离了文明世界,飞机没有了,他们也不再受到大人的管制海岛上的环境很恶劣,对侥幸生存下来的孩子们构成威胁



12岁的Ralph是最年长的孩子他吹响了一只螺号,将分散在岛上各处的孩子集中起来,并成功当选为领导者。孩子们在Ralph的领导下搭帐篷,采野果,点起篝火等待求援。起初孩子们在与世隔绝的小岛上和睦相处,倒也其乐融融,但孩子们很快分成了两派。以Ralph为代表的一派坚持在岛上建立文明的社会秩序,比如要求大家开会举手发言、保持海滩上始终燃起一堆火作为求援信号。而以唱诗班Jack为代表的一派对这些文明的、民主的做法嗤之以鼻,他们崇尚的是破坏和毁灭的本能



Jack带着男孩们去狩猎猪,又逼着其他孩子仿效野蛮人将脸部涂抹成五颜六色,围着猎物狂欢。他们专注于狩猎上而不维护篝火。一艘船经过小岛的时候篝火恰巧熄灭了,导致孩子们失去被援救的机会。Ralph和Jack起了冲突,Jack还打了Piggy。Piggy是一个出身低微、有严重的哮喘病而无法从事体力劳动的戴眼镜的胖子,爱思考问题。他的眼镜可以聚光生火成为求救信号,因此他的眼镜成为孩子们争夺的焦点



Ralph召集所有男孩开会,许多男孩认为岛上可能有野兽年龄较小的男孩很害怕并开始做噩梦。但实际上,那个所谓的野兽是跌落到海岛上的穿着降落伞的死亡士兵



Jack想推翻Ralph的领导,他带着一批人成立了自己的部落,他们把自己装扮成野蛮人的样子。同时,另一个名叫Simon的男孩决定探索海岛并寻找野兽。他找到了死者,也遇到了被插在棍子上的猪头,这是之前Jack砍下提供给岛上野兽的。猪头被苍蝇所环绕。Simon和猪头之间有了一段奇怪的“对话”,猪头也就是蝇王告诉他,他会被杀死,野兽其实就在男孩们的内心里



Simon兴冲冲的赶回去告诉其他男孩关于野兽的真相,但是他又脏又血腥,男孩们误以为他是野兽而攻击了他。就像杀猪一样,这群人野蛮地杀死了Simon,逻辑和知识在恐惧和暴民统治的压制下彻底崩溃了。Jack的部落第二天攻击了Ralph的营地,并偷走Piggy的眼镜以生火。Piggy被杀,Jack放火燃起了整个森林来逼出躲起来的Ralph。Ralph逃到海滩上,遇到一位海军军官,原来这场大火引起了过往船只的注意



其他人也从森林中出来追杀Ralph。军官对男孩们感到震惊,问Ralph发生了什么事。Ralph开始哭了,其他男孩也开始哭了。突然,男孩又变成了男孩。他们不再是愤怒,交战的暴民,而是一群向军官哭泣的小男孩


2


《蝇王》精读课共10节,每节课以2章的进度推进。学生们将首先学习小说的历史和社会背景-第一次世界大战后-以及戈尔丁的生活如何塑造了他的视野。接着通过摘录分析的方式,学生将进行严密的语言分析和批判性阅读,探索作者的写作意图。学生将分析关键的主题和人物,如中心人物Ralph和Piggy的表现探索他们关系的本质,也会讨论重要人物Simon和Jack,以及他们如何代表社会中的对立角色。


主题分析示例

学生将深入讨论主题,如男性气质、战争、善恶、不公正、童年

  • Evil:小说中的男孩们虽然出身于文明社会,但没过多久,他们内心的野蛮就开始蠢蠢欲动,推动着事件的发展。他们从一群嬉皮笑脸的小男生变成了暴力的猎人,破坏环境,杀害同伴。在《蝇王》中,作者从多个角度探讨了邪恶,如越来越多的暴力、野兽、蝇王


文学修辞手法

通过节选,分析小说里的意象、明喻、隐喻、讽喻、象征等修辞手法


英国导师:Ms. Jazmin

  • Cardiff University, BA (Hons): English literature 卡迪夫大学,英语文学荣誉学士

  • University of Bristol, PGCE With QTS, Secondary English 布里斯托大学中学英语教师资质

  • University of Bristol, MSc: Educational Leadership, Specialism gifted and talented students布里斯托大学教育领导力硕士,资优生教学领域

  • 多年英国中学英语教学经验


第一课试听时间

10/30(周三)晚 20:15-21:15



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