楼村中学2024第一期
师者如光 微以致远
陈燕，女，1976年出生，西安外院英语专业本科毕业，中小学一级教师。1998年参加工作，曾先后获得全国中学英语教师职业技能大赛奖，全国中学教学设计创意大赛奖，全国英语奥林匹克竞赛优秀辅导奖。
优秀班主任
EXCELLENT CLASS TEACHER
德国著名哲学家雅思贝尔斯曾经说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者如光，微以致远。作为教师，我们不仅仅是传业解惑者，更应是拨开学生前途迷雾、照亮学生心灵成长的引路人。
付与美好 授以希望
“每个人都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子”。我们班上有一个叫张xx的学生，生活习惯差，性格上骄横跋扈；对学习毫无兴趣，作业从不按时交。一次和班级同学打架，我打电话叫来了家长，家长一见面就说：从小学到现在，他娃一直是一个令老师头疼的问题学生，上小学时，一个月老师最少能把他叫20次，学习成绩一团糟。了解到这些情况后，我对张xx爸爸说，“孩子很聪明，课堂上反应很快，我们都不要放弃，基础差不要紧，只要正确引导，孩子一定会有转变，学习也会慢慢进步的”。从那天以后，我就在学习生活上关注他，课堂发言有意提问他，一有进步，我就和同学们鼓掌鼓励。他爱表现，出风头，自制力差，我就让他担任管纪律的班长，就他本人而言，也是一个约束，信任与鼓励犹如阵阵春风，吹开了他心中含苞待放的花蕾。在教师节那天，特意给我送了一支花，是班上唯一给我送花的学生，这让我激动高兴了好几天，虽然他现在依然存在问题，但他的言谈举止大为改观，再也不像以前那样没有规矩，没有礼貌了，经过我们班所有老师的共同努力，学习成绩也从原来的60多名到现在能考到全年级20名左右，望着孩子眼里满满的自信，我感动了，孩子真的在转变。
作为班主任我认为：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激。
师爱无痕 花开无声
班主任对待班级工作要细致入微，只有做一个有心人才能练就一双善于发现的眼睛。一天午自习，我和往常一样，在教室巡视，发现刘xx一直趴在桌子上，我走过去叫醒她，孩子怯生生的站起来看着我。我看见她眼睛红红的，下意识的摸了摸她的额头，感觉有点烫。我让她到办公室去量体温。在量体温的过程中，我询问了情况，原来孩子从早上就一直不舒服，她说学习本来就吃力，怕请假耽误学习就没有告诉老师，中午也没有吃饭。我听到这个情况，赶紧在办公室里找了一些吃的，还给她了一个苹果，孩子吃着苹果，眼泪吧嗒吧嗒往下流，量完体温果然发烧三十九度三，我赶紧给她妈妈打电话来接孩子，这个孩子走的时候还不忘给老师鞠个躬，说：谢谢老师！这件事之后，刘xx对学习更加努力了，她给我说，老师，我只有通过学习来回报你对我的关心，慢慢的，xx的学习成绩稳步上升，在全级都算是优等生。
有人曾说过这样一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为班主任，我们能做到爱每一位学生，那么我们这些普通的班主任就可能成为学生心目中敬重的神。只要我们从细微做起，春风化雨，润物无声，定会看到姹紫嫣红满园春。
如泽如炬 虽微致远
“世界上没有完全相似的两片树叶，也就没有完全相同的孩子”。我们班的杜xx，他的顽皮确实让我煞费苦心，我提出过批评，做过要求，也在课间苦口婆心劝导过，甚至在楼道里严防死守过，但都没能起效。每次进教室都看见他在说话，左顾右盼，动个不停。但是有几天我发现他突然不怎么说话了，总是耷拉着脑袋，也没精神，我就在想，这还是我认识的杜xx吗？于是我把他叫到外面，问杜xx：你这几天怎么了？怎么不开心？有什么事吗？他摇了摇头，我说前几天你说拉肚子，现在肚子怎么样？还疼不疼？这个孩子像打开了话匣子。原来这个孩子，因为刷到一个短视频，半夜两三点总是被惊醒，已经连续几天了。而且那个短视频评论区说这个恐怖片到半夜几点几分肯定会醒来，结果他到几点几分就真的醒了，说着这个孩子的头发都要立起来了，浑身都在抖。看到他这个样子，我赶紧揽住他的肩膀，孩子像是感觉到了安全感，稍微能缓和一点。我说这没有科学依据，是心理暗示，你不要相信这些东西。还让他把心思放在学习上，不要想那些东西。随后我给他妈妈打了一个电话，把这些情况告诉她，让她做好孩子的心理疏导，多关心孩子，他妈妈说老师不说，她根本就不知道这些情况。杜xx很聪明，他知道我给他妈妈打电话了，说老师我回家会不会又挨揍？我说这次不但不会挨揍，你妈妈还会给你做好吃的。杜xx高兴的说：“那我妈妈会不会带我去玩？”我说只要你表现好，把心思用在学习上，你妈妈一定会带你去玩的，这个孩子高兴的说老师我一定好好学习。虽然我不知道和杜xx的斗智斗勇还要持续多长时间，但在这一刻，我选择相信他。
作为班主任我认为：每个孩子都是独特的个体，都有自己生命的价值，作为教师，我们应该做一个有温度的引路人，带着爱心走向学生，带着慈心尊重学生，将闪耀人性真善美的种子播散在学生心间。
一路风景，一路歌，一路耕耘，一路收。心之向往，无问西东，既然选择，便风雨兼程。
教学教研
楼村中学
