积极主动，则无坚不摧。
沟通、倾听、协作、共赢，小组合作，乃智也。结合新课标要求，为更好地提升学生核心素养，给传统课堂注入新的教学活力，真正让学生成为课堂的主人，也为进一步提升本校整体教学水平，落实“任务驱动型”课堂的相关要求，2024年10月30日，广州市花都区花广金狮学校小学部正式举行“任务驱动型”课堂小组合作学习微课教学竞赛活动。![]()
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卿梅云老师和可爱的孩子们带着我们一起乘车到葡萄沟，感受当地风土人情。这里，葡萄色彩鲜美、枝叶茂密；这里，葡萄干味甜、味鲜；这里，老乡个个都热情好客……这里，还有什么呢？快来听听班级讲解员和葡萄沟代言人的介绍，感受同学们的思维逻辑与语言表达，感受孩子们活跃的课堂氛围。![]()
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朱珍妮老师和一群很有智慧的孩子们，共同探讨了“时间优化问题”。小小的“沏茶”，蕴含大大的智慧。当家里来客人时，孩子们会怎样应对呢？当多个选择陈列在面前时，孩子们又会如何安排呢？![]()
时间仓促，做好规划如此重要！且看孩子们如何摆，如何算，如何说，找出属于自己的时间安排最优解！![]()
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毕丽君老师带着孩子们和我们最亲爱的朋友——长颈葫芦瓶，来了一场深情对话，小葫芦瓶介绍了自己举世无双、美不胜收而又如诗如画的家乡——圆明园。![]()
师生共同领略圆明园的布局、建筑、文物等各个方面的辉宏与美丽，这可真美，不愧是“万园之园”！真美！但不要忘记那段屈辱的历史，不要忘记带我们最亲爱的朋友，回家！![]()
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莫铭欣老师和孩子们一起尝试用色彩为平凡的“布料”施加魔法，赋予每种颜色以温度，赋予每一个笔画以灵魂。快乐、宁静、神奇……一切真正的自我在课堂上得以展示，这是小小艺术家们的聚集地！![]()
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能用自己喜欢的颜色为自己喜欢的事物，点染自己喜欢的格调，真好。![]()
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学以致用，方得真知，当课本知识出现在真实的生活情境中时，该怎样运用自己的所学知识应对难题呢？![]()
What do you want to drink for lunch?
Do you want coffee or tea?
一杯可乐、一杯茶、一杯果汁，皆为选择，但要会发问，方有更多选择。![]()
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感受数学魅力，巧用实物与工具，推导核心思路，不设规亦可知圆。![]()
覃东枝老师步步引导：先思考如何借助实物与工具，紧接着真实测量两圆大小，得出不同结论，小组合作得出共性结论，以推演，可知圆。逻辑与生活交织，思维火花就此碰撞！![]()
小组学习，奏响合作之声！
沟通、倾听、协作、共赢，
小组合作学习，智也。
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