追寻伟人故里 赓续红色血脉 | 2024年花广金狮学校初一少军班暑期红色研学之旅

文摘   2024-07-21 17:24   广东  

读万卷书,行万里路。

身体和灵魂,总要有一个在路上。

不读书,不知路在何方;不行路,不明白书中的涵义。

行走,可以开阔视野,滋养人生。

在旅途中,我们会体验到天地的无垠,见识到不同的风土人情。
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2024年7月8日-7月13日,花广金狮2024届七年级少军班举行了“追寻伟人故里,赓续红色血脉”为主题的红色研学之旅。
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“一部近代史 ,半部湖南书” ,这是一片怎样的土地,为什么人才辈出?想必大家都十分好奇!让我们一起跟着同学们的脚步,来感受一下这趟红色之旅吧!
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◇  ◇   研学VLOG-01   ◇  ◇

今天,是研学启程的日子,学校举行了隆重的出征仪式。
陈捷教官用铿锵有力的语调,强调了这次研学的注意事项;德育处刘盼盼老师用饱含深情的话语,表达了对同学们的要求与期望。
学生代表周亿鑫的发言,让同学们对研学充满期待。

接着,朱校致辞,他亲切叮嘱同学们要注意安全,在研学途中,要牢记使命,多看多悟。

在两位家委激昂的鼓声下,同学们雄赳赳,气昂昂,拉着行李箱,踏着红毯,穿过家长们精心准备的研学横幅,整齐有序地踏上了研学之旅。
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到达酒店,收拾好个人物品后,便是振奋军心的开营仪式。稍作休息后,晚上德育处刘盼盼老师主持了研学安全教育的会议,再三叮嘱同学们一些安全注意事项。大家养精蓄锐,准备开始为期六天的研学活动。

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◇  ◇   研学VLOG-02   ◇  ◇

上午,通过参观雷锋纪念馆、雷锋故居,让同学们对雷锋事迹有了全面的了解,雷锋精神植入内心。
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下午,大家坐观光车登岳麓山,然后观爱晚亭、岳麓书院。
岳麓山虽然海拔不高,但是山坡陡峭,大家在陡坡上“步履蹒跚”,却意志坚定,最终全部人胜利到达山底。岳麓山下,正是湖南大学以及岳麓书院的所在地。
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在岳麓书院,同学们紧跟导游身后,认真听导游讲解,求知若渴的眼神让人感动。在园林中游览,随着太阳西下,徒步了一天的同学们也开始有了倦意,最后都惬意地坐在书院一角乘凉。今天运动量那么大,晚上孩子们应该都累得动不了了吧?
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非也!少军班的孩子就是有着无穷的精力!晚上,大家一起吃西瓜解暑。然后,举行了拉歌比赛和才艺展示,班主任们也纷纷加入,同学们热情高涨,全场气氛火热,欢声笑语不断,仿佛今天走的十几公里并不算什么事儿。

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◇  ◇   研学VLOG-03   ◇  ◇

今天,同学们有一个庄严而神圣的任务——到毛主席铜像广场,给敬爱的毛爷爷献花篮。并重温了少年军校班的誓词,宣誓时声音洪亮。
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下午,大家一起乘车去了毛泽东故居,重温了毛主席曾经生活的地方。随后来到了毛泽东纪念馆,里面记述了毛主席为中华民族伟大复兴做出的重大贡献,让我们学习到了毛主席的红色精神。
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晚饭后,我们举行了少军班四周年生日会,大家吃起了蛋糕唱起了生日歌。同学们个个笑容满面,还有一些同学主动上台向教官和老师表达对这一年来的教导的衷心感谢。

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◇  ◇   研学VLOG-04   ◇  ◇

又是元气满满的一天。上午,大家参观了毛泽东求学道路的湖南第一师范学院,了解了毛泽东求学的过程和他的志向,也学习到了毛主席伟大的精神。
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下午,我们一起去了隆平水稻博物馆,看到了超级水稻。同学们不仅学到了关于水稻的科研知识和现代农业技术,还领略到了中国农业的辉煌成就。

晚上,大家欢聚一堂,奋笔疾书,抒发研学感悟。

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◇  ◇   研学VLOG-05   ◇  ◇

上午,同学们一起参观了湖南省博物馆——马王堆汉墓陈列展览。

导游讲解细致、有趣,同学们紧紧围绕着他。以往在电视上看到的令人惊叹的马王堆文物,如今亲眼来见,让大家对历史有了真切的认知。

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下午,同学们一起来到了心心念念的橘子洲头。走到湘江边,杨柳依依,和风习习,景色宜人,同学们兴致勃勃,一起大步向前走。在橘子洲头,大家一起吟诵《沁园春.长沙》。同学们朗诵得声情并茂,引得游人纷纷拿手机录视频、拍照。

从橘子洲返程的时候,大家体力依然很不错。很多男生甚至打算直接快速跑步返程,导游直呼他们体力太好,根本跟不上。说他们是自己见过体力最棒表现最好的学生。

回到宿舍,洗漱完毕后,同学们便开始收拾行李。

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◇  ◇   研学VLOG-06   ◇  ◇ 

今天,是研学的最后一天,但是我们的行程依然紧凑。大家一起去了中南大学,聆听了来自西南大学学长刘亚帅的参军心得、国防科技大学的杨成平教授的爱国教育讲座,并体验了一些特色课程。
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到此,为期6天的研学之旅算是圆满结束。中午,同学们踏上了返程之路。

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此次研学之旅虽然结束了,但研学过程中的所见所闻所感,却永远根植于同学们的脑海,让他们获益匪浅。
研学,不仅能够增长学生的见识,还能磨炼他们的意志,更能培养班级的凝聚力。我相信在红色研学的引领下,同学们将传承红色基因,为实现中国梦而不懈努力,成为新时代的奋进者和建设者。
…………………………< 完 >…………………………

来源 | 中学部

撰稿 | 孔秋莉

摄影/编辑 | 品宣部       

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