教育从来都不是控制，对抗
而是尊重、平等、和善与坚定并行
鼓励如同主食
吃多了充满能量
为进一步提高我校教师的教育管理方法和教育理念，提升教师与学生有效沟通的能力。我校家庭教育曹颖工作坊主持人曹颖副校长主持开展了“正面管教”专题教师培训，中小学部班主任、生活老师分批次参加学习。
曹副校长通过简单有趣的抱团热身游戏“大树松鼠”活跃了现场气氛，拉开了活动序幕。
“设身处地”的体验式活动让老师屷感受鼓励与表扬的区别，当我们以权威者高高在上的姿态去批评指责孩子，那么就永远觉察不到自己的问题。在情景游戏中，老师们深受触动：“我真正感受到了学生的内心，我深切体会到了不被理解时的那种委屈和无助……”只有切身的体验，才能觉察到自己过往方式的误区。在实施教育的同时，是“赢了孩子”，还是“赢得孩子”？这值得我们深思……
鼓励句式是建立在引导、理解、鼓励和沟通的基础之上，用正向的语言营造积极的沟通氛围，为双方带来价值感和归属感。“鼓励让孩子知道他们自己是有能力的，认可自己的努力是值得的，而不是专注于追求完美或取悦别人。”曹副校长分享的鼓励句式，让老师们感受到了鼓励的力量和能量的传递。
正面管教小Tips“两列清单”。曹副校长通过引导老师们探索“两列清单”的内容，让老师们设身处地发现孩子们遇到的挑战与困难，并思考如何用正向的语言营造积极的沟通氛围，为学生带来价值感和归属感，让学生从鼓励中得到自信和力量，从而培养他们的品格与技能。
学有所获，学有所得。老师们的每一次钻研、每一个实践都构成一帧帧智慧探讨的画面。活动最后，曹副校长希望老师们学以致用，要在教育教学活动中更好地与学生共情，提高自身专业素养，提升与学生有效沟通的能力。
“这是一次非常有意义的培训，教会了我许多有效的沟通技巧，例如，使用‘赋能式’表达自己的感受和需求，避免指责和批评；‘描述式’倾听孩子的心声，理解他们的观点；通过‘启发式’提问，引导孩子思考问题和解决问题。这些沟通技巧不仅适用于师生关系，也可以应用于其他人际关系中。”
“感谢曹校的精彩培训，让我深刻认识到传统的管教方式往往注重惩罚和奖励，而正面管教则强调以尊重和合作的方式与孩子互动。我们应该尊重他们的感受和需求，通过积极的沟通和引导，帮助他们发展出良好的品格和行为习惯。”
“通过曹校的培训，让我感受到了语言的力量，平时自己跟学生的沟通方式存在很多的弊端。当孩子出现问题时，我们应该与他们一起寻找解决方案，而不是一味地批评和惩罚。通过这种方式，孩子能够学会承担责任，提高解决问题的能力。”
“通过此次课程的培训，使我懂得了如何有效地跟孩子沟通，在以后的管理当中，我将更加注重倾听孩子的想法与感受，让他们感受到自己的价值与重要性。”
“感谢曹校的培训，让我受益良多，不仅让我学会了如何更好地教育孩子，也让我在这个过程中实现了自我成长。我学会了控制自己的情绪，更加耐心和宽容地对待孩子。同时，我也认识到自己的不足之处，不断努力改进自己的教育方式。”
教育是一场润物细无声的引导，最深沉的爱始于懂得。在懂得和接纳的基础上，“和善而坚定”地引导，才能有效帮助孩子绕开成长的险阻障碍。相信老师们会在今后的工作中努力实践，把所学所想转化为教育智慧，更好地认识自己、成就孩子，做一位和善而坚定、充实而幸福的金狮人！
