【岁末回眸·盘点2024】拾阶循上星满路，征途如虹步铿锵 ——开发区中学2024年教学教研工作十件事

我校聚焦“落实核心素养，促进学生全面发展”目标，以落实“五育并举”为主线，深入推进我校课程建设。

我校对现有“成长”课程进行优化升级，优化课程资源和评价体系建设，注重跨学科交流融合，做到了国家课程校本化、校本课程特色化、活动课程项目化，让“成长”课程更有温度、深度和广度，构建了具有学校特色的课程体系。

同时，我校进一步将劳动课程系统性地融入课程框架之中，深入挖掘劳动课程的内涵和价值，不断完善“三学三爱”劳动教育体系，多触点设计劳动课程项目，多维度开展劳动教育教学实践活动。一年来，我校课程建设成绩斐然。“成长”课程案例获省特色学校建设优秀案例一等奖,《“三学三爱”劳动课程》获山东省优秀综合实践课程方案一等奖,“成长”课程规划方案获省优秀学校课程规划方案二等奖,数学特色课程获省优秀课程规划方案二等奖。

砥砺深耕，步履铿锵。立足学生成长，培养学生核心素养，我校将继续推动新课标理念下的课程建设，激发出更多教育创新火花，打造教育新样态。

为进一步落实立德树人根本任务，引领我校教师践行新课标理念，构建新课堂，我校持续推进教学改革向纵深发展。

我校深入研究课堂教学策略，优化教育教学方式，积极探索并建构了基于新课标，以发展学生核心素养为导向的课堂教学模式——“问题解决式教学范式”。该模式以“提出问题”“探究问题”“解决问题”“巩固所学”四个环节为主要内容，突出课堂教学的“问题导学”“群组共进”“技术助力”三个核心要素，使用“基于问题的学习”“情境化教学”“项目式学习”三种方式，落实全区课堂教学模式“三学新课堂”中的“做中学、用中学、创中学”，提高了学生解决问题的能力，培养了学生的创新思维和自主学习能力，促进了师生共同成长。

我校还依托区“联学共研”活动、校“青蓝工程”，积极开展骨干教师示范课、青年教师展示课等系列活动，各教研组认真研究新课标、新教材，立足大单元，聚焦核心素养，贯彻“教-学-评”一体化，加强集体备课，认真磨课、听课、评课，研究学生学情，创新教材呈现方式，深入课堂教学改革的研究与实践。

课堂教学改革是一场结合校情、成于坚持的变革，我校教师定当同心齐研，向学而教，赋能我校教育高质量发展。

从学情出发，从学生成长出发，为更好遵循教育教学规律，尊重学生差异，转变教学方式，培养学生核心素养，2024年，学校在充分调研、详细规划和广泛征求意见的基础上，对2021级学生在数学、英语学科探索并实施了“分层走班教学”。

学校先后召开了分层教学研讨教师会，所有任课老师达成教育共识，明确走班教学要求；召开全体学生告知会，进行家访，向学生与家长明确认识与意义，从而形成了强大合力，为做好分层走班教学奠定了基础。级部依据九年级学生的学情与能力，进行详尽地分析和精准地定位，把学生分为三个层次，对不同层次的学生采取不同的教法，提出不同的要求，精选练习和作业，充分做到以学生为主体，因材施教，个性化定制，切实提高教学质量。

分层走班教学模式的实施，不仅使教师的上课热情明显提高，教研氛围愈加浓厚；也激发了学生的学习热情和竞争意识，增强学生的自信心，使得学生的薄弱学科得以夯实，擅长学科有所强化，家长对学校教育教学工作的满意度进一步提升。

课题研究能解决教育教学实践中的真实问题，促进教师专业发展。我校大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，引导教师在教学中要有科研意识，要边教学、边研究，做一名科研型的教育工作者。为提高教科研课题的实效性，确保课题研究和教育教学实践相融合，我校定期组织省市立项课题开题报告会、中期进展报告会，推动各项课题顺利开展。

2024年，我校已结题省教育发展促进会课题2项，省家庭教育专项课题1项，市级教育教学课题1项，区级课题2项；已经立项在研课题有省电教馆智慧教育项目1项，省教育学会课题1项，市教育教学课题1项，市智慧云平台专项课题2项。我校制定相应措施，保障课题研究真正在教育教学实践中落地生根，推动教与学的变革，让教育科研真正成为学校发展、学生成长的强大动力，向着更高教育质量目标奋进。

书香校园建设是推进学校校园文化建设、打造学校品牌的重要手段。阅读是获取知识、启智增慧的重要途径。我校继续构建“博智”阅读文化，持续推进师生“博智”阅读分享，多维度、立体化建设书香校园。2024年校园读书节以“读红色经典  励青春志气”为主题，开展了丰富多彩的读书活动，努力构建清新高雅的校园文化。4月至6月，学校开展了“最美家庭书房”评选、“红色经典诗文”朗诵比赛、“国学小名士”知识竞赛等活动，丰富了校园文化生活，引领了家庭、社区阅读新风尚。

6月20日，我校举行了2024年校园读书节表彰暨专家报告会，评选出一批“书香少年”和“最美家庭书房”进行表彰，邀请到青年作家陈修歌到校做了文学创作专题报告，提高了开中学子文学审美和写作能力。

我校图书馆藏书丰富，环境高雅，2024年被评为“山东省中小学校星级图书馆”。

新诗吟罢意飞扬，妙笔生花著文章。为培养校园文学新苗，激发学生的文学兴趣和写作热情，提高学生的写作水平及文学素养，12月5日上午，我校组织了“日照市小作家协会团体会员单位”揭牌暨“成长文学社”2024级开班仪式。日照市小作家协会名誉主席温德峰教授为活动致辞，日照市小作家协会主席孟祥柱和开发区中学党总支书记徐懋富共同为我校“日照市小作家协会团体会员单位”揭牌，这标志着开发区中学与日照市小作家协会携手共进，开启文学传承与创新的新征程。活动对2023级成长文学社“优秀社员”和“优秀诗词社员”进行了表彰，“成长文学社”名誉社长董玉芬给社员们作了《诗词常识与创作》的专题讲座。

开中学子积极进行文学创作，创作出的优秀作品编辑成校刊《成长》；积极进行诗词创作，优秀诗词作品在学校公众号分享。8 月 17 日，在“光大杯”日照市首届诗词大会比赛中，开中学子凭借深厚的诗词底蕴和出色的现场表现，经过多轮激烈的角逐，最终荣获初中组亚军。

茶园叠翠映朝阳，学子采茶笑语扬。为树立学生正确的劳动价值观，充分发挥劳动综合育人功能，促进学生德智体美劳全面发展，我校完善实践“三学三爱”劳动教育体系，创新开展劳动实践活动，在“五一”和“十一”假期开展了两次劳动实践周活动。学生走向田间地头，参加春种秋收，学习农业知识和劳动技能；学生走向社会，学习民间技艺，感受传统文化的魅力。

10月15日，我校联合车家村奎星茶园举行了校外劳动教育实践基地挂牌仪式，为定期开展劳动教育实践活动奠定了基础。挂牌仪式后，师生在茶园技术员的带领下，参加了采茶劳动实践活动。

2024年3月，我校开发的《“三学两爱”劳动课程》获省优秀综合实践活动课程方案一等奖；5月，在全区劳动教育优秀校本课程案例评选活动中，我校开发的校本课程《三学三爱》《茶韵润匠心》《本草撷香》三个案例均荣获区级一等奖。12月24日，我校在市初中劳动课程开发及教学展示研讨会上做了《三学三爱一评，劳动赋能成长》的经验分享。

为进一步加强家校互联，增进家长对我校教育教学工作的了解，创设和谐的育人环境，10月30日，我校举行了“家长开放日”活动。

家长与孩子同上一堂课，切身体验我校“三位一体”高效课堂；与班主任、任课教师深入沟通，全面了解孩子在校情况；体验阳光大课间活动，感受孩子们在校园里的朝气蓬勃；参观社团活动特种用室，欣赏学生特色作业，体会多彩的校园文化；走进食堂，品尝学生们日常健康、美味的餐食；与学校各学科老师、青春教育专家进行面对面交流，与学校党总支书记徐懋富畅快交谈……共同探讨学生的成长策略，为孩子的未来规划蓝图。

开放日活动让家长近距离地观察、了解孩子在校情况，增强了家校的双向交流。家长们高度肯定了学校的教育教学工作管理，并建言献策，给予支持。

我校将继续搭建家校沟通的桥梁，形成家校教育合力，促进家校共育协同发展，同向而行，共同托举孩子们的美好未来。

在上级教育部门的正确领导和广大家长的关心支持下，我校2024届九年级全体师生踏歌而行，乘风破浪，砥砺奋进，在2024年中考中取得突出成绩。

学校根据校情、生情，确定共同目标，制订备考实施方案，精心研究中考试题，积极参加中考教学研讨活动，加强中考教学策略的集体备课，实现精准教学、分层施教，重视学生日常心理健康关怀，及时关注学生学习状态，滋学生以爱心，增学生以信心，长学生以能力，使学生满怀斗志，稳扎稳打，踔力备考。

菁菁夏日，捷报频传。七年级学生的期末学业水平检测成绩优秀，八年级学生会考取得了非常优异的成绩，九年级中考重点高中、普通高中过线率均再创新高，不但大面积喜获丰收，而且尖子生群体优势明显，升入重点高中人数名列市区学校前茅。开中学子们用才华与实力，勇敢追梦，幸福圆梦，为个人成长增添光彩，向父母师长呈上满意答卷，为学校赢得广泛赞誉。

奋进没有终点，精彩没有极限。我校全体师生将继续同心协力，踔厉奋发，再续华章！

教师专业发展是提升教学质量的核心要素。我校通过不同形式的教师培训、持续的专业学习和实践探索等方式，不断提升教师的专业素养和教学能力。

在教学过程中，教师们不仅注重理论知识的积累，更重视教学实践的反思与总结。通过教学研讨、参与课题研究等活动，教师们不断深化对教育教学的理解，更新教育理念，关注学生的综合素养和创新能力，注重学生的个性发展和创造力培养，尊重学生的差异和需求，形成了独特的教学风格和理念。

近一年来，我校1位教师在全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动中获国家级奖项；1位教师荣获省学校思政“金课”；1位教师的课例在“基础教育精品课”遴选中，入选省级精品课；27位教师参加了市、区优质课的评选并获奖；22位教师在市、区研讨会中执教公开课；10位教师在市、区研讨会上做经验交流；24位教师在市、区组织的命题大赛中获奖；多位教师参加市优秀作业设计评选与展示交流活动，其中5位教师荣获一等奖；10余位教师参加市、区“阳光杏坛”中小学教师教学竞赛并获奖；4位教师在省教育教学信息化交流展示活动中获奖；多位教师的课例被评选为省、市级活动“优课”；50余位教师在省市区各类活动中荣获优秀辅导教师称号；多名教师通过市级教学能手复审，10余名教师被评为市级教学能手，我校市级教学能手达到20余人。

未来，我校将继续加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，引领教师专业化成长，加强教师队伍建设，全面提升教学质量，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。