【岁末回眸·盘点2024】回眸来时星满路 凝心聚力熠未来——日照经济技术开发区中学2024年十件大事

2024年，学校全面加强党的建设，以更高的政治站位和更坚定的决心开展各项工作，深入打造“三尺讲台、党徽闪耀”党建品牌，加强学校党支部标准化、规范化建设，通过制定落实“四个议事决定决策运行机制”，更加明确了党总支部的职责和定位，使党总支在学校的各项工作中发挥更加积极的作用。一年里，党总支先后在全校党员和教职工中开展了“习近平总书记系列讲话学习”“党的二十届三中全会精神学习”“党纪学习教育”“庆祝中华人民共和国成立75周年新中国史学习”四大系列活动。活动的开展不仅增强了党员和教职工的政治觉悟，还激发了他们的工作热情和奉献精神。学校常态化、高标准、重实效的开展主题党日活动，利用主题党日先后开展党员过集体政治生日2次、党员志愿服务4次，支部书记、党建指导员上党课6次，外出参观学习1次，承办“红街”党建共同体活动3次。开展“我最喜爱的习近平总书记的一句话”分享、烈士陵园祭扫、红色书籍读后感分享等特色活动8次。主题党日活动的开展，有效增强了党员的凝聚力和向心力，保持了共产党员的先进性。2024年6月，我校被中共日照市教育工委授予“全市教育系统先进基层党组织”称号。

2024年，学校强化“安全前置”理念，落实“七大行动”，织密筑牢校园安全防线。一是实施意识形态阵地守护行动。通过开设课程、融入课程、举办活动，培养师生的批判性思维与鉴别能力，打造全方位、多层次的宣传阵地，积极传播正能量，在师生内心深处筑起一道坚不可摧的思想防线。二是实施交通安全提升行动。学校严格落实两部委《学生交通安全提升行动计划（2023—2026）》，通过优化交通流线、增设交通设施、开展宣传教育等措施，有效落实“管好人、管好车、管好路”的要求。三是加强师生逃生自救常识宣传教育，全年共高质量组织11次校级应急疏散演练活动。四是实施心理健康专项行动，开展学生心理健康筛查，营造“人人关注心理，人人注重健康”的良好氛围。五是开展近视及脊柱侧弯防控行动。学校定期开展视力检查和脊柱健康筛查，及时发现问题并第一时间干预。同时，加强健康教育，引导学生养成良好的用眼习惯和坐姿习惯。六是实施学生欺凌防治专项行动，健全预防校园暴力和学生欺凌长效机制，针对性安排“大排查、大整治”工作，做到了开中校园“零欺凌”。七是打造内外结合、整体防控、科技助力的校园食品安全网络，确保校园食品卫生安全。

2024年，学校通过加强协调联动横向到边，强化责任传导纵向到底，进一步加强德育工作，完成了四项专项整治活动、德育月系列活动和班会课改革。2024年，学校分时段进行了集体活动排队不规范、浪费食物、跑操队伍不整齐、不文明用语四大校级专项整治，效果良好。2024年年初，学校对学生的品德现状和价值观倾向进行了深入的调研和分析，制定了一套基于调研结果的科学、系统的德育活动方案，一月一主题的开展德育活动，系统地、持续地对学生进行品德教育和价值观培养。2024年，学校进一步重视班会课，从四大个方面对班会课的实施进行了全面优化与规范。一是要求以级部为单位组织班主任先周集体备课，定期举行班会示范课；二是摒弃单向讲授模式，鼓励班主任采用角色扮演、情境模拟、辩论赛、头脑风暴等多样化的互动形式授课；三是建立持续评估与反馈机制，及时调整班会课的方案，优化互动形式，确保班会课的质量和效果持续提升。四是打造“大单元班会课”，让连周的班会课相互关联、逻辑合理、循序渐进，帮助学生系统地理解并吸收教育内容。

我校的课堂教学改革从2008年正式开始，在经过“总结提炼”“优化重构”“融合创新”三大阶段，通过长达16年的实践、探索和创新，学校自主研发的课堂教学模式趋于成熟。2024年，学校正式将课堂教学模式更名为“问题解决式教学范式”。该教学模式以强调素养导向、优化课程内容、强化实践育人为改革依据，以提出问题（展示自学提纲），探究问题（学生自主合作学习），解决问题（解难释疑、典型讲解、提炼升华），巩固所学（当堂训练）四个环节为主要内容，突出课堂教学的“问题导学”“群组共进”“技术助力”三个核心要素，使用“基于问题的学习” “情境化教学”“项目式学习”三种方式，强调全区课堂教学模式“三学新课堂”中的“做中学、用中学、创中学”，规定整节课教师讲授时间占比不超过40%，学生进行合作学习时间占比不少于30%，学生进行自主学习时间占比不少于20%，用于过关检测时间约10%为课堂教学时间安排。该教学模式提高了学生解决问题的能力，培养了学生的创新思维和自主学习能力，提高了课堂互动性和教学效率，促进了教育公平和师生共同成长，为培养新时代人才提供有力支持。

为了充分尊重学生不同特点和个性差异，满足不同潜质学生的发展需要，遵循教育规律和学生成长规律，2024年，学校在充分调研、详细规划和广泛征求意见的基础上，在2024届数学、英语两个学科推行了“分层走班教学”。学校先后召开了分层教师会，达成教育共识，明确走班教学要求；召开全体学生告知会，让学生明白分层走班的实际意义及分层走班的原则；级部依据九年级同学的学习能力、学习基础和个人发展潜力，进行详尽地分析和精准地定位，把学生分为三个层次，有针对性地开展课堂教学。从教学目标到教学设计，从课堂练习到课后作业，从个别辅导到成果检测，教师更加细致地关注到每个学生的细微变化，真正做到因人而异、因势利导、因材施教。这种“个人定制”的分层模式，为每一位学生找准“最近发展区”，有效调动了学生的学习积极性，让课堂充满成长气息，使每个学生都能得到最好的发展，在校内形成良好的教育生态。参与分层走班的老师们用勤奋和执着诠释着“付出就有收获”的信条，在课改路上积极研讨、勤于思考，用智慧和汗水克服走班教学路上的一个个难题。走班教学让不同层次的学生找到了学习的归属感和成就感，有效提高了学生的学习成绩。

2024年，学校积极探索拔尖创新人才早期培养模式，通过优化课程设置与教学方法、加强组建创新教师团队、构建良好的学习环境、完善选拔和培养机制以及注重社会实践与家庭教育等多方面的举措，为学生提供了一条通往拔尖创新之路的桥梁。在课程设置上，学校探索和实施“分层走班教学”，做到了精准定位、因材施教，开设了多样化的“成长”课程，满足学生的不同需求。教学方法上，学校鼓励教师创新教学方式，深入落实自主探究、项目式和合作学习。为了提升教师的专业素养，学校加强教师培训，各级部组建了创新教师团队进行集体备课。在选拔与培养机制上，学校通过评定、竞赛、特长展示等方式，精准选拔具有各种潜质的优秀学生，并为他们制定个性化的培养方案。学校还建立了跟踪评估机制，定期对拔尖创新人才进行跟踪评估，确保他们得到持续、有效的发展。此外，学校还注重社会实践与家庭教育的作用，组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼各种能力和团队协作能力。同时，学校与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长和发展，为学生的创新活动提供家庭支持。

2024年，学校将全员育人导师制深度融入家校社协同育人体系，“一体、两翼、三育、四润”“共联融”大德育网络体系再升级。学校按照山东省教育厅《关于在中小学全面推行全员育人导师制的通知》要求，全面、深入、创新的落实全员育人导师制，在德育处设立“导师制办公室”，作为指挥中枢，做好统一规划，出台三份相关文件，做好了顶层设计，保障了各项措施能够精准落地。学校构建全员、全程、全方位“三全育人”工作体系，采取“双向选择”的方式进行导师与学生的匹配，每班以“班主任＋学科教师”的形式组建班级导师队伍，充分尊重学生的自主权和选择权，面向全体学生匹配适合的导师，切实落实 “学生人人有导师、教师人人是导师、导师关注到人人”，对学生在“思想上引导、生活上向导、心理上疏导、学业上辅导、成长上指导”，促进学生健康成长。全员育人导师制的加入，有效推动了学校充分发挥协同育人的主导作用，在全校范围内形成了资源共享、优势互补、实践联动，家校互促、社会共育的新格局。

课程是教育的基石，是学校育人最主要的途径。2024年，学校继续高度重视课程建设工作，紧紧围绕“落实核心素养，促进学生全面发展”这个目标，结合“立德树人，幸福成长”文化体系，对现有的“成长”课程进行了全面的升级与优化，做到了国家课程校本化、校本课程特色化、活动课程项目化，让课程更有温度、深度和广度。同时，本次升级学校尝试在课程中引入了在线学习资源和AI教学工具，这些数字化资源不仅拓宽了学生学习的渠道，使知识获取更加便捷，而且通过智能化的学习分析，为每位学生量身定制学习路径，实现了更加精准和个性化的教学。学校还进一步将劳动课程系统性地融入课程框架之中，深入挖掘劳动课程的内涵与价值，完善实践“三学三爱”劳动教育体系，多触点设计劳动课程项目，多维度开展劳动教育教学实践活动。2024年3月，“成长”课程规划方案获省优秀学校课程规划方案二等奖，数学特色课程获省优秀课程规划方案二等奖，劳动课程获省优秀综合实践课程方案一等奖。2024年5月，“成长”课程案例获省特色学校建设优秀案例一等奖。

2024年，学校树立“让科学教育惠泽每一位开中学子”的理念，以PBL、STEAM教育理论为指导，以培养学生的创新思维、实践能力和跨学科知识融合为目标，以“学科融合+校本课程开发+特色活动”为实施路径，总结、提炼出“融、智、创、践”科学教育模式，全面开展科技教育。学校在全体教师中开展了“跨学科融合科学教育”研讨活动，修订、开发了具有前沿性、系统性、综合性、实践性、人文性五大特点的“成长”科学校本课程9门。在特色活动中，学校先后组织学生参观了亚太森博(山东)浆纸有限公司、日照科技馆，邀请日照市侨界科技专家、创泽智能机器人集团股份有限公司高级副总裁刘同走进学校为学生作科技报告。2024年11月至12月，学校隆重举行2024年校园科技节系列活动，科技节发布了由AI创作的吉祥物和主题歌，成立了“日照经济技术开发区中学‘成长探索’科学院，聘请了校外校内科学院院长，并组织了纸桥承重、无轮小车通过赛、 “竹蜻蜓”飞翔赛、Python编程赛等六大比赛项目。学生们积极参与，掀起了科学学习的热潮。12月，我校被日照市教育局、日照市科学技术协会联合授予“2024年度中小学科学教育工作先进单位”。

随着学校办学条件的改善和办学水平的提高，学校教育教学质量稳步提升。七年级学生的期末学业水平检测成绩优秀，八年级学生会考取得了非常优异的成绩，九年级中考重点高中、普通高中过线率均再创新高，不但大面积喜获丰收，而且尖子生群体优势明显，升入重点高中人数名列市区学校前茅。2024年，开中学子在省、市、区级各类比赛中斩获了二百多项荣誉。这些荣誉涵盖了艺术、体育、科技等多个领域，充分展示了学校在素质教育方面的卓越成效和全面育人的教育理念。学子们在各类比赛中展现出的才华和实力，不仅为他们个人的成长和发展增添了光彩，也为学校赢得了良好的社会声誉和广泛的赞誉。

立德树人 幸福成长