大河两岸皆是绿 | 智慧教育赋能 绘就乡村教育振兴画卷

时事   2024-12-19 11:13   宁夏  


加快缩小区域、城乡差距,是构建优质均衡的基本公共教育服务体系的重头戏。近年来,银川市围绕擦亮“教育在银川”品牌,不断推进城乡教育一体化建设,提升农村教育质量,以智慧教育赋能,通过一项项有效举措,大力推进优质教育扩面提升,全力推进教育事业高质量发展,让更多孩子实现了从“有学上”到“上好学”的转变。

优质资源下沉 
乡村孩子在家门口“上好学”

位于兴庆区掌政镇的兴庆区第三小学春林校区是一所农村学校。随着城镇化进程的推进,村里不少人搬到了3公里外的镇上生活,加上学校师资薄弱,学校生源流失严重,学生最少的时候,全校六个年级只有92人。

为加快推进城乡教育一体化发展,从2013年开始,银川市推行集团化办学,将城镇优质教育资源下沉到乡村学校,激发乡村学校办学活力。当年,春林小学加入兴庆区第三小学教育集团,为了解决春林校区师资不足的情况,每年,兴庆区第三小学总校都会选派一批教师到春林校区轮岗交流,李瑞就是其中之一。




通过前期摸排,李瑞发现因为家长文化水平有限,对孩子家庭教育重视不够,导致学生接触课外书籍和知识的途径少,知识面窄。因此,李瑞会为孩子们专门制定教学方案。



54岁的李瑞是一位语文骨干教师,今年是她来兴庆区第三小学春林校区轮岗交流的第四年。四年前刚来时,她看到的还是一个个羞涩的面孔,学生上课不敢举手,发言声音小,课外知识积累少,这一度让这位有着30多年教龄的老教师犯了难。通过走访摸排,李瑞发现部分家长对孩子家庭教育重视不够,导致学生接触课外书籍和知识的途径少,知识面窄。因此,李瑞便专门为孩子们制定教学方案,逐步引导孩子们走进知识的海洋。如今,孩子们在课堂上积极举手,勇于大胆地表达自己的想法,这让李瑞十分欣慰。


教育资源共享 
办学质量稳步提升


2022年,为促进基础教育高质量发展,教育部开发了国家中小学智慧教育平台,全方位、多样化、个性化的教育资源不仅让学生随时可学,也为教师备课授课提供了便利。

每次上课前,李瑞都会在国家中小学智慧教育平台中搜索优质内容,帮助孩子们增加课外知识储备,同时也让孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣。而针对学生放学回家后作业不会做,无人辅导的问题,李瑞也不断摸索,独创了自己的教学秘籍:将录制的讲解视频做成二维码,学生和家长在家可扫码观看。


“互联网+”教育的发展,让农村学生打破空间壁垒,享受到了优质的教育资源,各方面进步也越来越大。看到这一欣喜变化,去年,原本三年的轮岗交流期满后,李瑞决定继续留在春林校区直到退休。和李瑞一样,十多年来,兴庆区第三小学总校共派出60批次的老师到春林校区轮岗交流,他们扎根乡村教育,不断探索实践,寻求多媒体技术与教育教学实践更有效融合的方法,让更多优质教育资源惠及农村学生。


智慧教育赋能 
擦亮“教育在银川”品牌


打开大屏幕,孩子们便可以和总校的师生一起上同一节课,这样的“双师课堂”,在兴庆区第三小学春林校区已经进行了8年。“我们和总校进行‘双师课堂’,引进了优质的课堂资源,促进乡村学校学生全面发展。”兴庆区第三小学春林校区执行校长周存华介绍,通过新的课堂形式,学校陆续成立了围棋、阅读、口琴等多个学生课外社团。


2018年,教育部批复宁夏建设全国唯一的“互联网+教育”示范区,赋予宁夏以信息化助推教育改革、为全国提供经验模式的历史使命。2023年,宁夏顺利通过示范区建设成果验收,交出了一张以信息化助推教育高质量发展的合格答卷。

今年,兴庆区第三小学春林校区进行了网络设备升级改造,通过AI课堂观察分析系统,老师的课堂教学行为与学生的学习行为一目了然。下课后,老师们常常会一起分析讨论,根据数据分析,总结改进自己的教学方式。一台平板、一个平台让学习随时发生、让教学事半功倍,也让过去优质教育资源薄弱的农村学校迎头赶上。

在兴庆区第三小学教育集团的大力扶持下,春林校区学生从92名增长到160名。这不仅是一所农村学校的蜕变,更展现了银川市教育高质量发展的决心和魄力。如今搭乘数字化教育的快车,“教育在银川”的品牌越来越亮。

银川市新闻传媒中心

来源:银川日报

监制:海碧浪

责编:罗

编辑:寇莉苹




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