【乐乐群群·团队建设】
开题论证明思路 课题赋能提素养
——桂林市乐群小学开展课题开题报告会
【乐乐群群·团队建设】
开题论证明思路 课题赋能提素养
——桂林市乐群小学开展课题开题报告会
2024年11月，桂林市乐群小学开展开题报告会。会议特邀桂林市教育科学研究所小学与学前教研室主任黄逢春、桂林市教科所教育科研室副主任黄琪、桂林市乐群小学党支部副书记李煜华等专家莅临指导，参与此次开题的有桂林市的个人课题《基于跨学科素养融合的小学数学高学段自主作业设计的实践研究》及集体课题《民族团结主题在小学艺术教育中的融合实践研究》。
开题报告会上，李丽珍老师就主持的《基于跨学科素养融合的小学数学高学段自主作业设计的实践研究》详细介绍了课题的研究背景、核心概念、目标与内容以及预期成果。该课题旨在通过跨学科素养融合，激发学生的作业兴趣，提升学生的综合素养，响应教育部最新颁布的《义务教育数学课程标准》。
卢彦辰副校长就主持的《民族团结主题在小学艺术教育中的融合实践研究》展开介绍。在教育领域，民族团结教育致力于增强学生的相互理解和认同，培养学生对中华民族多元一体的认同感和维护民族团结的责任感。小学艺术教育通过音乐、美术等艺术形式，不仅教授艺术技能，还培养审美情感、创新思维和文化认同，对学生全面发展至关重要。融合实践则是将民族团结教育与小学艺术教育相结合的过程，通过创新教育模式，构建既能传授艺术知识技能，又能加强民族团结意识的教育体系，涉及课程设计、教学方法、教师培训和评价反馈等方面，旨在通过艺术教育活动促进学生对不同民族文化的理解和尊重，以及对民族团结重要性的认识。
专家们对课题给予了高度评价，并提出了宝贵的指导建议。黄逢春主任强调了跨学科素养、民族文化素养在新课标背景下的重要性。黄琪副主任则从实际操作层面出发，提出了具体的实施策略。李煜华副书记则从学校管理的角度，对课题的实施提出了建设性的意见。
参与课题的老师们深受启发，其中李丽珍老师对如何将跨学科素养融入数学教学有了更深入的思考。希望不仅能提高学生的作业积极性，还能促进学生知识迁移和应用能力的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
END
图文 | 李 丽 珍
编辑 | 易张毕得
审核 | 卢 彦 辰
