我长期在认真思考一个问题，为什么我们中国培养不出来世界顶尖人才？为什么美国既可以培养，也能吸引很多顶尖人才？
思来想去，最后的原因还是我们的教育有问题。不只是我们学校的教育有问题，家长的教育更加有问题。
论智商、天赋、对事情的热爱程度和专注程度、毅力、韧性等因素，我们并不输给世界上任何其他民族和人种。
有很多例子摆在这里。
杨振宁获得了诺贝尔物理学奖，但是他的主要学习阶段和研究阶段都在美国，而不是在国内，他不能算是我们自己中国人培养出来的顶尖人才。
英伟达的创始人黄仁勋也是华人，但是他9岁就移民美国了，然后他就一直在美国发展，最后创立了当下市值排名全球前三的上市公司。
即使是艺术行业，也是同样的情况，2次获得奥斯卡最佳导演的李安，他也只能算是美国培养出来的，获得奥斯卡最佳女主角的杨紫琼也是马来西亚国籍。
也就是说，华人当中有非常多极其出众的顶尖人才，分布在各行各业，都发展得极好，丝毫不逊色于其他任何民族。
既然他们已经帮我们证明了，华人的天赋和智商是不差的，那么问题就已经浮于表面了，只可能是我们自己的培养方式出了问题，而且不是一星半点的问题，因为我们国内培养出来的顶尖人才极少。
从三四十年前开始，我们的教育模式就一成不变了，一直是管制、打压、恐吓、逼迫、训斥、批评，一直都是以哄小孩和吓小孩的方式激发孩子的前进动力，一旦孩子哄不住了，吓不怕了，那就几乎等于躺平了，这辈子就彻底平庸了。
我印象当中，小时候，去长辈家里走亲戚时，他们对我说的频率最高的一些话就是，你如果不好好读书，以后就要回农村种地，一辈子都得跟那几亩地打交道。他们恐吓我的方式就是不努力读书就得在大太阳底下种地。
从来没有人会说，你应该产生内在动力去做一件自己真心愿意做的事情，不管是读书还是挑粪，总得你热爱才行，不能是旁人逼着你、赶着你做。
但凡落到需要逼迫和恐吓的地步，孩子就成了完成任务，他们所有的脑筋都放在了怎么更快、更简单地完成任务，而不是真正要学一些什么。
在学校，老师所说的就更加简单粗暴了，考试不到80分的学生把试卷抄写2遍，没及格的学生抄写5遍，还是遵循的那一套逻辑——恐吓。
如果你不愿意抄试卷，那就考到90分，但是考到90分之后，学生真正获得了什么吗？并没有。
就像是要完成D课的你，不完成就要被找麻烦，然后你不得已之下付出了一定的时间去学习。但是等你学完之后，你真的获得了什么知识还是提高了自己的精神境界吗？
考不到90分就要抄写试卷，那如果有学生考到100分，是不是就能反向罚老师抄写试卷10遍呢？
这种教育方式在当下已经彻底失效了，种地已经不需要自己亲自下地了，早就有机器来施工了，现在的孩子即使读书不行，也能混口饭吃，他们已经不需要为吃饭而发愁了。
你对一个每天早上起来之后，兜里揣着十块钱，书包里放着苹果、鸡蛋和牛奶的孩子说，你不努力读书以后就活不下去，只能回老家种地，你看他会搭理你吗？
有些家长稍微开明了一点，不愿意逼迫孩子学习，开始引导孩子做一些他们有热情做的事情，但是由于缺乏经验，他们也走了极端。
在他们的认知当中，有热情基本上就等于有乐趣，然后就让孩子全身心投入到这件事上面来，最后也是失败的。
这个事情很好理解，假设你很喜欢玩游戏，每天都能玩七八个小时，突然有一天，有人跟你说，你每天必须打八个小时游戏，少一分钟都不行。这时候游戏就一定会成为你的负担，你每多打一天游戏就会多煎熬一天，你每玩几分钟都会抬头看一眼时间。
很少有父母能给孩子自由，同时还能引导他们自发性的做某些事情，同时还不设置太多的限制。
当然，即使能做到这一步，也无法保证每个孩子都成才，毕竟不是每个人都能成为爱因斯坦。
只能说给孩子更多的自由，培养孩子的独立性和自发性，会让他们过得更加轻松，人生过得更加有乐趣，能感受到生活的趣味性，同时还有更大的可能在事业上获得一定的成就。
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●底层认知 | 男人在父亲去世的那天成熟，女人在被丈夫抛弃的那天成熟
