近年来，泉港区积极探索创新教育教学改革，以提高教育教学质量，促进学生全面发展。
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泉港区以课堂观察为主要手段，建立泉港区教育系统教学视导工作制度，明确区教育局、教师进修学校领导、股室干部、学科教研员听评课任务，开展常态化教学视导，通过推门听课、师生座谈、评课议课等方式，与一线教师就教育教学问题展开研讨交流，及时解决教育教学中存在的问题。通过全学科、全学段、全覆盖开展教学视导工作，进一步营造了浓厚的教研氛围，增强了教研工作的针对性和有效性。
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发挥泉港区作为全国教师队伍“区管校聘”管理体制改革示范区作用，完善各项改革配套政策，建立符合区情的教师队伍管理机制。深入实施工作岗位和职称岗位“两竞聘”，2021年起，常态化推进工作岗位竞聘，推行学校中层干部聘任制，开始实施职称岗位年度聘任考核，2023年全面施行职称岗位全员竞聘。设立教育系统教师职称周转池，专项用于人才引进、教学质量、已评未聘、乡村专项激励，目前共启用周转池中高级职数81个，其中研究生学历人才引进启用职数5个、教学质量激励启用12个、乡村专项激励启用28个、临近退休聘任考核启用36个，在不超职称岗位总量的情况下，提高岗位使用效率，增强教师职业获得感。
03
根据毕业班教学工作实际，组织高中毕业班参加省、市质量检测，组织开展质检网上阅卷、成绩汇总和质量分析，各学科分别召开毕业班教学研讨活动，分析全区质量检测情况，专题研究提高复习教学效率策略，做好毕业班复习教学指导工作，同时，组织学科教师参加省、市毕业班学科工作会，邀请省、市学科教学名师和专家到泉港区开展毕业班复习指导工作；开展各学科作业设计评选和命题比赛，以赛促练、以赛促教，提高教师作业设计和试卷命制水平。组织学科骨干教师，认真编制小学、初中毕业班质量检测和期末质量测查试卷，做好过程性质量监测和分析反馈各项工作。
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泉港区结合本地文化和特色资源，开发校本课程，丰富课程内容，组织编写《我爱泉港》等特色校本教材20套，开办《锦绣少年》少儿栏目并开播46期；增加实践课程比重，开展“福传泉港”研学实践、“海丝泉港”摄影微拍、微宣讲、线上诗歌朗诵等“知泉港·爱家乡”主题实践活动，全心培养学生的动手能力和创新思维；携手福师大福清分校书法教育研究中心团队推动“两香校园”创建，在“回田格”书法课题研究上加强合作，召开经验交流现场会，开展全区小学“校园全员大阅读”活动，将阅读和书写纳入教育质量监测考评，确立“两香校园”基地校12所，进一步提升校园文化品位；成功举办15届小学生、5届中学生泉港区“颐丰杯”素质拓展系列活动，持续拓展学生素质，“以赛促学”“以赛促研”，取得良好的效果。
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