丰泽区教育局深入贯彻党的二十大精神，坚持以新课程新教材实施精神为指导，全面推进新课改、践行新课标、打造新课堂，全力推进“双新”实施，探索构建区域教研转型升级，推进区域教研“研训评”一体化建设，着力发展学生核心素养，促进教师专业提升，加快推动丰泽区基础教育优质均衡发展，持续深化市域教育中心建设。
01
聚力推动新课程实施，稳控教育基础“基本盘”
一是加强顶层组织领导。丰泽区教育局积极构建“区教育局行政领导－区进修校专业引领－中心校发挥主体作用”三级架构联动，全区共成立42个学校义务教育新课程实施工作领导小组（小学33个，中学9个），以学科教研组为依托，围绕新课程开展课堂教学改革研究。
二是加强课程设置实施。丰泽区各校注重整体规划，制订课程实施方案。普通高中新课程从课程管理、教学改革、选课走班、生涯规划、综合评价、制度建设等6方面明确了重点任务。丰泽区教育局和进修学校分别召开2次新课程和新标准的研讨交流会，共同开展研讨。2023年区中考总分和各科平均分均位居全市第2名，2024年区属2所公办学校高考本科上线率均超95％。
三是加强监测督导检查。开展丰泽区、校两级课程实施监测，发挥区教育督学作用，全区11位责任督学每个月采取定期抽查和随机督导的方式深入学校、课堂进行专项日常督导，当场反馈；区教育局联合进修学校在期初和期末定期对全区中小学开展全覆盖式教学常规检查，把义务教育质量监测结果作为评价课程实施质量的参考指标，强化反馈指导，确保新课程落地落实落到位。
02
一是注重规范教材征订管理。丰泽区各校根据“福建省中小学教辅征订网络管理平台”生成选订“中小学进校教辅征订目录”，一科一辅；加强开展对教材教辅使用专项排查和校园课外读物等排查，共排查中小学教材、教辅合计共2330册，全区中小学课外读物共一百多万册，对不适宜的儿童读物，已全面予以清理，无使用境外教材问题。
二是注重开展教材培训开发。近2年来邀请相关领域专家围绕新课标、新教材集中开展24场专题培训，累计1500余人参加。其中：开展普通高中新高考、新课程、新课标教育教学管理与学科教学培训共10场；开展义务教育统编教材研训活动8场；开展跨学科融合教学活动6场，指导一线教师贯彻落实新课程理念。全区共开发编写23种德育校本教材：如泉州师院第二附小开发《海丝泉州》、湖心实小开发《南音古韵》、泉州九中开发《中国传统文化读本》等校本教材。
三是注重推进数字教材建设。丰泽区创建智慧校园管理服务平台和智慧课堂教学环境，平台涵盖中小学12个年级、35个全学科，300余个版本的与课时同步的教材资源，如名师教案、名师课件、名师微课等各类型素材，平台资源总容量达16T，含400万道的习题库，周更新资源不少于8000条。融合课前、课中、课后的应用场景，实现PC、手机、教室跨平台有效应用。
03
一是构建科学教研体系建设。出台《关于加强新时代基础教育教研工作实施意见》《关于加强中小学（园）校本教研的指导意见（试行）》，构建教育局主导、校际联动、高效教研体系，强化基础教育与校本教研，促进区域教育共进。全面梳理全区各类学校优势学科，纵向分学段、分学科，横向按片区、按学校，共挂牌成立学科教学研究和改革基地学校18所，采取“1＋X”方式分别组建以区实小、二实小、三实小、二附小为龙头的教科研联盟，发挥46个国家、省、市、区级名师工作室作用。
二是构建课题研究驱动引领。丰泽区教科室和进修校积极开展区域学科课程建设、教学改革专业引领和教育科研指导，2022年度2个项目荣获教育部2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖（泉州4个，丰泽占2个）。2023年以来全区教师参加各级各类教学技能比赛捷报频传（省级以上奖励含参评32项，市级一等奖53项、二等奖66项、三等奖88项）；4所学校（园）入选市基础教育学校校本教研示范校（园）培育对象；6所学校6个科目入选泉州市基础教育“十四五”第二批学科教学研究基地校。
三是构建区域教研联盟共同体。深入实施“名优校+”教育发展共同体工程和“5G+专递课堂”建设，打造“专兼职教研员——片区优秀教研组长——各学校教研组长——年段备课组长”的教研梯队，构建“联合体”共同发展。采用“菜单式”“任务驱动式”“互动参与式”“问题探究式”组织开展各类培训，参训总人数近两万人次，扎实推进“学科教研”“校际联盟”“教研共同体”3个阵地建设，加强学科教研基地每个月开展主题研讨活动。组织开展初高中毕业班、小学教学专题视导、随机视导、驻点帮扶等教学视导活动。
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