为提升语文教师“整本书阅读”教学能力，促进教师之间的教学交流和经验分享，扎实开展“整本书阅读”教学的教研活动，通过共同研讨、观摩、反思，提高教师的阅读教学水平，激发学生的阅读兴趣，优化阅读教学策略，清溪镇教育管理中心联合第一小学特此举办整本书阅读《中国神话传说》专题研讨活动。
参加本次活动的有清溪镇教育管理中心小学语文教研员何晓华老师，清溪镇第一小学刘小建校长、黄颂辉副校长、教导处陆沛豪主任、杨涵副主任；清溪镇各小学骨干教师教师代表，以及第一小学全体语文教师。本次活动由我校语文科组罗莉莉科长主持。
校长致辞揭序幕
活动伊始，第一小学刘小建校长为本次活动致辞。刘校长掷地有声的发言为活动拉开了序幕，也为此次活动点明了方向，明确了目标，传递了力量。
课例精研播新种
活动伊始，清溪镇第一小学郑智晴老师为大家呈现了一节别有趣味的阅读分享课——《中国神话传说》导读课，以“让阅读激趣启航”为主要内容。郑老师以神话人物形象图片作为本节阅读课的切入点。先通过猜神话人物，引出中国神话传说中的各种人物与内容情节，激发学生对书本的好奇心。再引导学生精读文段，进一步品读神话传说中的各种人物与事件。郑老师在课堂中插入了很多视频与思考，极大的吸引了学生兴趣引发学生思考。并且结合了三年级所学的阅读知识进行“新知旧识”的结合，是对三年级教学的一次大胆尝试。郑老师还巧妙地设计补充留白的环节，给了学生自主思考的时间与空间。有效地弥合了学生与文本之间的隔阂，让学生跨越时空的界限，感悟整本书的深层内涵。现场学生在和谐、温润的课堂氛围中渐入佳境，不断持续深化、扩展延伸，走向了深度学习。
随后清溪镇第一小学黄映霞老师进行了《中国神话传说》的推进课，以“方法引领助推阅读”为主题展开。本节课黄老师循序渐进，让学生通过找名字、找关系、画导图的方式深入学习，让学生们掌握了多种有趣的思维导图画法。让学生自主探索，学会阅读方法，在学生们的奇思妙想下，一次又一次地把课堂推向了高潮。在黄老师的引导下，学生们一步一步汲取阅读知识，最后运用所学的阅读方法阅读整本书。最后黄老师抛出问题——神话还应不应该继续传承下去，激发学生的思辨能力，唤起学生的深层思考。黄老师在课堂上游刃有余，任意挥洒，充分彰显出她深厚的语文教学底蕴。
多元研评绽硕果
耕耘在课堂需要睿智和勇气，需要实践与锤炼。观课结束后，在场的教师毫无保留的把自己观课的认识、看法、见解、收获以及自己在整本书阅读教学中的一些好方法甚至是困惑等与大家一起分享、交流，以求共同进步。
活动的最后，溪镇教育管理中心小学语文教研员何晓华老师对本次研修活动进行了点评和总结。她充分肯定了本场活动的组织和开展，并对整本书阅读教学的推进寄予了更多、更高的期望。
思想有声，行动留痕；在时光里赶路，在研讨里收获。本次展示活动是对“整本书阅读”教学深入研究的一次有益探索，让全体教师对整本书阅读教学有新认识和思考，也让整本书阅读教学真正落地生花。从而引领更多孩子爱上阅读，读有所得，读有所乐。
撰稿：李昊茹
摄影：李昊茹
一审：罗莉莉
二审：陆沛豪
终审：刘小建
