真的很快，又到了一年一度的“期末季”，家长们是不是又开始为孩子的学习操碎了心？看着孩子磨磨蹭蹭地复习，心里那个急啊，恨不得替孩子去考！一位有着20多年小学班主任经验的老师，可是对孩子们期末前会出现的问题了如指掌哦。他说了：“我带过那么多学生，期末考得好的孩子，身上都有一些好习惯。”快来看看，这些好习惯你家孩子有没有？
在学校里，考试可是家常便饭：单元测、月考核、期中期末考……考完了，试卷可不能随便一扔就完事儿了。错题剪下来做成错题本，或者整张卷子收起来以后复习用，都是极好的。你看那些成绩好的孩子，试卷总是整理得井井有条，按顺序排好，再装进文件夹里。试卷往课本里一夹就完事儿了，等到要用的时候，翻箱倒柜也找不到，一抖课本，掉出来一堆……一个试卷都收不好的孩子，书桌肯定也是乱七八糟，卧室更是没法看。孩子小的时候，就让他自己整理玩具；上学了，就让他独立整理书包、书桌；再大一点，给他准备些好看的文件夹、文具袋，让他养成随手整理试卷、讲义的习惯。这样，孩子不仅学习有条理，生活也会更加井然有序！
很多家长都鼓励孩子上课多举手发言，觉得这样孩子思考速度快，表现欲强，是好事。但其实，班里成绩最优异的那几位同学，往往不是举手最积极的，当然也不是从来不举手的。举手过于积极的孩子，往往还没充分考虑问题就急于表现。这样的孩子活力四射、好胜心强、荣誉感也强，但就是不够稳重，追求速度却忽略了质量。问题就更严重了，他们缺乏学习动力和兴趣，甚至懒得思考老师的问题，这样的孩子很容易被老师忽略。如果孩子举手积极但思考不充分，那就带孩子去参加些“磨性子”的活动，比如钓鱼、书法、围棋，让孩子学会稳重。如果孩子举手不积极，那就每天送孩子上学前多鼓励鼓励，培养孩子的自信心。这样，孩子在课堂上才能既积极又稳重，学习效率自然也就上去了。
其实，很多时候并不是难题不会做，而是以前错过的题又出错了。试卷里真正难的题目也就那么百分之十几，大部分孩子都不会，影响不大。但那些以前考过的题，有心的孩子基本不会出错，你家孩子如果还出错，那差距不就拉开了吗？每次考试后，把出错的典型题目抄到错题本上，详细解题步骤和出错原因也写上。如果作业多来不及抄，那就把错题剪下来贴到错题本上。当然，习惯的培养需要时间和耐心，但只要坚持了，收获绝对会让你意想不到！
很多家长都觉得，孩子天天“挑灯夜战”学习肯定最好。但其实，这类孩子往往付出与收获不成正比，虽然经常熬到深夜，但成绩就是不见提升。很多孩子就是陷入了这样一个恶性循环：上课不好好听讲，回家写作业时很多地方都不会，磨磨蹭蹭很晚才睡；晚上休息不好，第二天上课没精神，听课效率又很低……当孩子经常学习到很晚时，别只跟着抱怨作业多，没用！不如跟孩子一起分析分析，除了作业确实多，还有哪些问题影响了学习效率。分析到最后，你就会发现，原来是预习没做好、上课走神等学习习惯上的原因。要选择那些学得好又玩得好的孩子作为榜样：“儿子/女儿啊，你看XXX同学，集中精力快点做完作业就出去玩会儿，你也得学学他/她！”而不是一味地跟孩子说：“你看人家XXX家孩子，周末都不出去玩，老老实实在家学习！再看看你！”这样只会让孩子更加反感学习的！
比如，孩子学习好坏程度不同，复习方式就得随之变化。对于那些成绩优异的孩子来说，家长们得让孩子以查漏补缺为主。优秀生，千万不能一味钻研偏题怪题难题而忽略了基础题。在保持优势的前提下让孩子强科更强、弱科补好、争取均衡提升才是王道。另外，在复习过程中，还要让孩子仔细审题、注意规范答题、步骤完整、书写规范、用语正确才行。对于那些成绩中等的孩子来说，全力攻克弱科才是关键。成绩中等的同学，应该尽全力提高薄弱的地方，这样才能让成绩有所提升。家长们可以给孩子寻求课外辅导，或者让孩子与优等生交流参考一些增分策略来补足弱科弱项。同时，也要让孩子紧跟复习进度，不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐，错过老师讲授的重点知识和解题技巧。至于那些基础相对薄弱的孩子，家长们就得让孩子立足基础知识了。在这剩下的时间内，大幅提高成绩并不现实，所以要力保基础题才行。另外，家长们还要帮助孩子克服自卑、自弃心理以及对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法，成绩也能得到较大的提升。
六到七岁的时候，大部分孩子已经学会认识钟表，并对时间以及与时间相关的规则有一定概念了，比如看懂课程表、知道作业完成和上交的期限等等。对于那些早就对控制比较敏感的孩子来说，他们完全有意愿和能力自由支配本就属于自己的时间。如果孩子的时间能得到自主管理，那么他们的自主感相应地也会得到进一步增强。所以，家长们可以给孩子买一个闹钟作为定时器，到点自动提醒孩子该做事。并教孩子学会自己给闹钟定时，一旦把时间调好，闹钟就会及时提醒孩子该做事了。对于认知能力远不及成人的小学生来说，在完成一件任务的过程中就更加难以准确把握时间的进度了。尤其是做作业时，经常会出现一些小状况，比如铅笔断了需要重新削铅笔、默写汉字时把笔画写错、读英语时把单词读错等等。如果孩子过于纠结这些细节，就会花很长时间才能完成作业。所以，家长们可以根据当天老师布置的作业量来预估完成作业所需时间。当时间过去一半时，提醒孩子一次；还剩十分钟时再次提醒他；还剩五分钟时最后提醒一次。这样经过一段时间的训练，你会惊喜地发现孩子完成作业的效率在逐渐提高。仔细观察那些喜欢拖延或磨蹭的孩子，你就会发现，他们大多数时候是不受时间限制的，做很多事情都没有时间概念。在始终感觉自己拥有充足时间的情况下，孩子们很难集中注意力去完成一件具有紧迫性的任务。所以，限时法就是一种可以帮助孩子在一定时间内集中注意力的极好方法。在日常生活中，很多事情其实都是可以给孩子设立时间限制的。比如，出去玩的时候，我们可以事先跟孩子商量玩多长时间回家，到点就按照约定执行；完成每天的作业和其他任务，同样可以根据当天的具体任务跟孩子约定一个完成时限。一般来说，喜欢拖延的人都没有比较明确的目标和方向，甚至常常抱着“得过且过”的心态过日子，做任何事情都是“走一步看一步”。即使他们会设定目标，往往也是模棱两可的目标，没有可操作的措施和清晰的步骤。所以，不管我们设定的目标是大还是小，达成一个目标基本上都需要一步一步来分解成几个小的、明确的步骤才行。当目标变得清晰、任务得到分解以后，我们还需要为每一个阶段的目标和任务设定完成时限。说了这么多，其实就是想告诉家长们（老师们），学习时间管理、高效利用时间备考，对孩子来说真的是太重要了。希望家长们都能够重视起来，帮助孩子养成良好的学习习惯和时间管理习惯，让孩子在接下来的期末考试中都取得理想的好成绩！
