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教育革新 办好家门口的学校
□ 本报记者 王涛
2021年二本以上达线39人，2022年二本以上达线115人一本进线8人，2023年二本以上达线138人一本进线19人，2024年二本以上达线253人一本以上进线65人；中考600分以上高分段人数2021年29人，2022年32人，2023年132人，2024年315人。这组数据反映的是方山县近年来高考、中考的达线人数和高分段人数变化。连年递增的数字背后，反映的是方山县委、县政府对教育工作的执着付出和改变教育落后状况的坚定决心。
图为方山一中初三学生家长开放日课堂现场。
王涛 摄
曾几何时，方山县每年在县域外就读借读的中小学生长期达1.4万余人。对一个人口只有11万、贫困人口占比达40%的县，这是一种怎样的“失血之痛”，对那么多异地求学的家庭来说，又是一份何等的“负担之重”？
2021年换届之后，县委、县政府领导下决心一定要改变方山教育的落后现状。“办好家门口的学校”，让每个家庭通过教育感受幸福，成了新一届班子站位人民立场的方山共识。当年，方山县委县政府出台《关于办好人民满意教育的行动方案》，“教育工作优先谋划、教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育问题优先解决”的“四个优先”发展决策正式启航。
图为方山一中。
王涛 摄
根据方山县委、县政府“四个优先”教育发展战略，方山教育整体改革分三个阶段推进，每个阶段为期三年。第一阶段（2021—2024）“合作上轨道，学校站起来”，第二阶段（2024—2027）“管理上规范，学校站稳脚”，第三阶段（2027—2030）“质量上台阶，学校站前头”。三个阶段自成一体，构成方山教育全面振兴持续发展的完整过程。
在第一阶段的三年中，方山县从人力、物力、财力上全面保障教育优先发展。2021年，方山县和江苏省江阴市教育局达成阶段性合作办学协议。通过改建扩建、集团组建和提升配优等途径推进全县学校高质量发展，涵盖17个学校建设项目涉及资金近4亿元。2021年以来，方山县政府启动成立方山县兴方教育基金，基金会累计接受社会资金捐助3400多万元、捐物等其他形式捐助100余万元；方山县慈善总会等单位广泛开展奖教助学活动，困难学生“一个不落下”要求全面落实。2022年，占地206亩拥有3000个学位的方山高级中学全面投入使用；2023年11月拥有1800个学位的方山一中建成启用，新校以一流的建设标准彰显了方山教育追求卓越的办学目标。方山县还深化北理工教育扶持合作项目，“引智借力工程”启动推进，价值百万余元的明德云在线课程资源对方山中小学师生全面开放。
在方山县委、县政府超常规教育发展战略指导下，第一个三年发展目标顺利完成。江阴、方山两地教育合作模式逐步完善，三年来百余位江阴老师和管理者加入方山教师团队，为方山教育注入了强大的发展动能，中高考主要质量指标连年快速提升。2024年的中考高考，方山县高级中学、方山县第一中学主要质量指标均位列吕梁市同类型区域校际前列。办学质量的提升，改善了方山教育的形象，为教育的进一步发展创造了良好的社会基础。
质量的持续提升让方山教育赢得了群众的信任，数据再一次展现了说服力：方山高中在校学生高三450人、高二550人、高一800人，今年高中招生方山县中考600分以上315人，有304人选择就读方山高中；方山一中在校学生初三546人，初二648人，初一750人，学区内生源基本不再外流。
校园风气变了，学生习惯变了，课堂上专心专注、考场上争分夺秒成了校园最熟悉的风景。短短数年间人们发现就读“家门口学校”的机会一样是值得珍惜的，教育信任在一批批县外就读的学生踏上返乡旅程中开始铸就。
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