人才发展专委会：在您看来，与传统学科相比，新医科最显著的特征体现在哪些方面？
庞玉成：关于这一点，若需提炼出一个核心概念，我认为应是创新。传统医学教育倾向于将知识体系划分得更为细致，这种细化导致了专业性增强，但同时也削弱了不同领域间关联性和系统性的认识。这是从医学内部视角出发的观察。此外，人体作为最复杂的系统之一，与物理、化学、生物以及信息工程等多个学科领域存在着紧密的联系。
新医科的提出本质上是为了回归到人体健康和生命科学的根本追求，即建立一个综合多学科的体系，而不是受限于现有的学科分类，形成人为的障碍。在这一发展过程中，创新实质上意味着对传统方法一定程度的颠覆。因此，多学科的交叉融合以及对传统预防、保健和治疗手段的突破，构成了新医科最显著的特征。这是我对此的理解。
人才发展专委会：在新医科人才队伍建设以及新生代人才培养工作上，济宁医学院采取了哪些举措？遇到过什么困难，又是如何解决的？
庞玉成：对于济宁医学院来讲，新医科建设仍处于发力阶段。自1952年建校以来，济宁医学院已走过72年的办学历程。目前，学校主要在济宁市的太白湖校区、任城校区以及日照校区开展教学活动。作为地方性非“双一流”医学院校，我们更加关注的是如何推动各学科领域积极与临床医学相结合，开展应用研究或应用基础研究。
为此，学校正在积极规划和布局，探索日照校区的专业与校本部基础医学、临床医学的交叉融合，以期产生新的学科和科研增长点。今年，学校召开了第四次党代会，确立了未来5至10年的“三步走”战略目标。目前，学校已成功获批硕士学位授予权单位，并设立了临床医学、药学和公共卫生三个硕士点。
济宁医学院的研究生教育得益于国家特需人才项目，目前学校已培养出多届毕业生，研究生在校人数已接近1000人，他们将成为学科发展和科学研究的重要力量。接下来，学校将通过一系列政策和措施，打破学院间的壁垒，促进学科交叉融合，增进不同学科青年教师之间的相互了解和合作，共同解决研究中的难题。
目前，学校推进学科交叉融合已取得一系列成果。我们鼓励青年教师们积极与校外高校、科研院所及企业合作，围绕实际工作和研究中的问题和难点，开展有针对性的科研活动。
人才发展专委会：在新医科发展背景下，您认为高校、医院、科研院所之间应如何进行资源整合与协同合作，才能为人才提供更好的实践环境？
庞玉成：附属医院与学校的科学整合程度，实现共同发展是重中之重。目前，济宁医学院附属医院已成为山东省的区域医疗中心，并在国家卫生健康委员会举办的公立医院绩效考核中连续五年跻身全国百强。医院汇聚了众多科研与临床研究领域的专业人才。近期，济宁医学院将实施院院合一策略，将附属医院与学校的临床医学院全面整合。对外，该机构将统一以“济宁医学院附属医院（临床医学院）”的名义运作；而在校内，它将作为完全独立的二级学院存在，即“济宁医学院临床医学院（附属医院）”。作为大学二级学院，整合后的机构除了肩负教育培养、科学研究及服务社会等职能之外，还将起到对外窗口的作用，如临床医学直接服务民众的预防保健及治疗康复等。同时，亦需将医院的临床教学与学校的理论教学深度整合，培养既擅长临床诊疗又具备科研能力的医生。这一目标的实现，将建立在以需求为导向进行整合的基础上。
在医学类院校中，其固有的优势在于几乎每所医学院校都拥有附属医院。附属医院与学校之间的关系，是医学高校未来发展的核心所在。因此，如何进一步加强附属医院与学校的整合程度，实现共同发展与壮大，将是学校持续进步的关键。
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