点击上方“棕北中学西区实验学校”，与我们一起关爱孩子成长。
在繁华都市的一隅，坐落着一所充满生机与活力的学校——成都市棕北中学西区实验学校。
这里，不仅是知识的殿堂，更是梦想起航的地方。
在这里，我们用心陪伴，让花成花，让树成树，让每个孩子成为最好的自己。
在这里，我们不仅培养能力，更关注素养；不仅塑造个性，更激发潜能。
让我们一起，在这里，读懂“棕西”，读懂成长的力量。
为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅近日发布关于加强中小学人工智能教育的通知，明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，服务引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。
通知提出，小学低年级段应侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。此外，在实施人工智能教育时要注意培养解决实际问题的能力，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。
通知强调，要加强顶层设计和部门协同，统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展，2030年前在中小学基本普及人工智能教育。
2024年3月，工业和信息化部、科学技术部、财政部、中国民用航空局等四部门联合印发《通用航空装备创新应用实施方案（2024-2030年）》，要求加强相应人才队伍建设。为促进创新能力提升，夯实青少年拔尖创新人才队伍基础，形成通用航空领域产、学、研、用联合实验室与人才梯队建设，我校积极开展无人机编程和无人机低空竞速等课程，意在激发青少年对国家低空领域的了解和兴趣，学习航空科学原理，发挥想象力。培养出对空飞技术感兴趣、有志向的青少年，为航空航天领域的发展提供坚实的人才基础。
无人机编程
在数字时代的大潮中，科技的种子正在年轻一代的心田悄然生根发芽。我校本学期开展了别开生面的无人机编程课程，一群小学生化身为“小小程序员”，在编程的世界里展翅飞翔，探索无人机技术的无限可能。
在创客教室里，孩子们围坐在一台台电脑前，屏幕上跳动着复杂的代码和生动的无人机模型。他们专注的神情，仿佛已经置身于未来的科技世界，每一次指尖的跳跃，都意味着一次思维的飞跃。
课程内容涵盖了无人机的基本原理、编程技巧以及实际飞行操作等多个方面。老师通过生动的讲解和示范，将复杂的编程知识转化为孩子们易于理解的语言，让他们在实践中逐步掌握编程的奥秘。
在学习过程中，孩子们不仅学会了如何编写无人机的飞行程序，还亲自操控无人机进行了飞行实验。当他们看到自己编写的程序让无人机在空中翱翔时，脸上洋溢着自豪和喜悦的笑容。这一刻，他们成为了“小小程序员”，感受到了科技带来的无穷魅力。
无人机低空竞速
在数字化和自动化技术不断发展的今天，低空经济作为一股新兴力量，正逐渐进入公众的视野。为了进一步促进学生思维发展，培养创新精神，本学期组建了无人机低空竞速学生队伍。通过模拟真实问题情景，指导学生对无人机的操控，探索无人机在低空领域的无限可能。
无人机课程的开展，不仅激发了孩子们对编程的兴趣和热情，也培养了他们的创新思维和实践能力。通过编程，孩子们学会了如何将抽象的想法转化为具体的行动，如何在实践中不断试错和改进。这些宝贵的经验和技能，将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，推进学校课程体系多样化，积极开展人工智能教育，提升师生信息化素养，着力培养适应未来社会，具备良好科学素养、思维模式和行为习惯的智慧型、创新型人才，近年来屡获佳绩。
“人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。”
在当下百年未有之大变局中，作为社会主义接班人肩负着建设科技强国的使命与任务。科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，实现“两个一百年”奋斗目标便有了更强大的科技支撑，创新型国家建设成果会更丰硕！
注：今日（12月11日）《人民教育》卷首社评：加强中小学人工智能教育是顺应时代发展的必然。
文字：周菊英
图片：周菊英 宋斐华
初审：刘一锦
复审：赵 忠
终审：游 宇
推送：陈晴霞
