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国家倡导围棋进课堂，通过传统文化和教育相结合的方式，让学生们在接受教育的同时也能感受到传统文化的魅力，充分展现了“以棋启智、以棋养德、以棋育人”的教育理念，弘扬了中华民族优秀传统文化。
1
为什么
我们建议青少儿学习围棋？
围棋，作为拥有逾四千年悠久历史的传统智慧结晶，不仅是中国璀璨文化的瑰宝，还深植着丰富的哲学精髓与文化底蕴。
近年来，得益于国家政策的积极倡导与扶持，围棋这一蕴含古老智慧的博弈艺术，正以一种全新的活力，逐步渗透到校园之中，焕发着勃勃生机。
相信各位家长都有在不同的考试宝典中看过，孩子考高分的秘诀、如何让孩子在考试中胜出……等等这样的经验总结。虽然各种资料上的总结五花八门，但归根结底，要在一场考试要得高分，以下这四个能力是必不能缺失的：观察力、记忆力、计算力、逻辑思维力。
可以毫不夸张地说，是否拥有并且是否能灵活运用这四大能力，决定了孩子在一场考试中能否获得高分。而且无论是小学阶段的语文、数学，又或者是中学阶段的理综、文综，都是在围绕着考察孩子这四项能力展开的。拥有并且灵活运用这四项能力的孩子，考试中获得高分的几率会高很多，这也是家长们口中令人艳羡的“学霸”。
而围棋的每一盘，每一步都在锻炼孩子这四大能力！
“
01 观察力
”
在下围棋时，围棋的形势每时每刻都在发生变化，这就要求孩子要有强大的观察力去发现问题并思考应对随时可能发生的情况。
“
02 记忆力
”
在复盘时，常看到某个6、7岁的孩子能把一局200多手完全从第1步非常正确地复盘，这些孩子并非天才，而是围棋所赋予的“理解性记忆”。
一个可以复盘的孩子，面对记忆问题会下意识的选择“理解性记忆”，所以下棋的孩子天然的就会越过“死记硬背”的阶段，达到理解记忆，甚至融会贯通的更高境界。因为在记忆层面中天然的快人一步，表现在考试成绩中，也就出类拔萃。
“
03 计算力
”
围棋的计算必须将对手的应招考虑在内，其中还包含着预测双方必然的的最佳行棋次序的N种变化。
围棋的对局过程其实就是一次数学运算的演练过程，随着计算步数的增多，计算规律性的复杂变化，加上各种推理应用，学围棋的孩子计算力都是非常强的。可以说启蒙开始，计算力就构成了孩子取胜的最基本能力。
“
04 逻辑思维力
”
围棋学习当中，从吃子技巧开始，孩子就已经开始了逻辑思维能力的锻炼。对弈过程中，始终处于计算、分析、判断、演绎、推理、筛选的思考之中。围棋对于少儿数学逻辑智能的开发作用，是任何课程望尘莫及的。
2
围棋中的语文数学
探讨完了围棋对“学霸”能力的培养后，还想跟家长们更进一步唠唠，孩子们学习围棋获得的各种能力，是如何具体反哺到考试学科上面去的呢？
让我们围绕在当代的教育体系中最重要的两个学科——语文和数学来展开。
围棋与语文
——对围棋文化有更深刻的理解
围棋是一门有着悠久历史的艺术，千百年来，关于围棋的诗文比比皆是，不管是帝王将相还是文人墨客都对围棋情有独钟。
为什么文人爱围棋呢？大概是因为，围棋和语文是相通的，下棋讲究随机应变，把所知所学用到对局中。那围棋对孩子的帮助在语文学科上，是如何相通且相辅相成的呢？
首先，围棋文化是中国优秀传统文化之一，围棋学习中蕴藏着许多名人典故以及历史知识。孩子在学习围棋时，不仅仅会学到下棋的技巧，对这些棋类知识也会产生兴趣。
如“举棋不定”、“观棋烂柯”、“当局者迷，旁观者清”、“巢毁卵破”、“棋逢对手”“取重舍轻方得胜”等成语都与围棋有关，也是一些写作会用到的让作文批改老师眼前一亮的高频成语。
其次，孩子能够在实战中对一些成语有更深刻的理解。比如，经常和水平不相上下的棋友下棋，可以引申至成语“棋逢对手”；遇到比自己厉害的对手可以联想至“棋高一着”。有的孩子容易下随手棋，这就体会到了“一着不慎，满盘皆输”的滋味。
这类词语对于没接触过围棋的孩子来说可能有些陌生，也没有那么容易理解。但对学围棋的孩子来说简直轻而易举，理解到位了，自然也能准确运用。
此外，围棋的一些格言也能扩充孩子的词汇，增强孩子的阅读理解力。诸如“金角银边草肚皮”、“星位一挂关或飞”等棋谚，不仅能够培养孩子对古文的感知力，还能够让他们结合棋谱，在实战中充分感受中国语言的非凡魅力。
围棋与数学
——爱好围棋不是数学的阻碍，是助力！
围棋作为一门策略游戏，其精髓在于精妙的算度，强调深思熟虑与多角度考量，这种特性自然与数学思维紧密相连。随着孩子学业发展，尤其是小学三年级后，数学学习从基础运算转向思维训练，部分孩子可能感到挑战增加。家长因此常将重心偏向应试科目，尤其是数学，但单一追求往往效果有限，且忽略了兴趣培养的重要性。
在此背景下，围棋成为了一个值得推荐的平衡点选择。
首先，围棋与数学中的“计算”紧密相连，通过棋盘上的布局与变化，孩子需不断计算、预测与决策，这与数学中的数形结合思想相契合，促进了逻辑思维与空间想象能力的发展。
其次，围棋的多样性与变化性体现了数学中的“分类讨论”精神，教会孩子如何根据不同情境灵活应对，培养了解决问题的策略与灵活性。这种思维模式不仅限于数学，更能渗透到日常生活的方方面面。
再者，围棋中的“不变”与“万变”哲学，与数学中的函数思想相呼应，让孩子学会在变化中寻找规律，理解并应用自然界的法则。这种深层次的思维训练，使孩子在面对复杂数学问题时更加从容不迫，甚至对奥数等高级数学内容产生浓厚兴趣。
综上所述，围棋不仅不与学业成绩相冲突，反而以其独特的魅力促进了孩子的全面发展，特别是对数学思维的显著提升。家长应鼓励孩子保持这一爱好，相信长远来看，围棋将成为孩子学习道路上的一股强大助力，帮助他们培养解决问题的能力，为未来的成功奠定坚实基础。
3
高考状元与围棋高手
近年来，许多高考状元都被爆出是围棋高手，学围棋的孩子盛产“学霸”。
👉连云港市围棋少年施彦锴5段，以431分的高分成为全市理科状元。
👉河南南阳双胞胎，姚苏函（围棋业余4段）被清华大学录取，姚苏杭（围棋业余5段）被上海交大录取。
👉合肥高考状元李思洁，是一名业余5段棋手。（注：合肥历届高考、中考状元多为围棋爱好者）
👉浙江高考理科状元徐嘉骜，是一名围棋业余4段的棋手，曾经获得两次丽水市围棋比赛的冠军。
👉北大签约的第一个初一学生曾午午，围棋业余5段，成为第一个签约北大的初一学生！获得过17年“希望杯”全民运动会围棋5段组冠军
…………
我们不难看出，那为何高考状元多是围棋高手呢？这其实是一个双向反馈的结果，围棋的锻炼让状元们的思维方式，计算能力，分析力得到补偿提高，从而反馈在成绩上的遥遥领先。而智慧的大脑也让他们在围棋领域可以走的更高更远。
但需要注意的是，智慧的大脑不是生下来就有的，后天幼时的干预培养更是重中之重，这也就是为何学围棋更提倡从娃娃抓起的重要原因。
诚然，不是人人都能成为高考状元，但围棋对大脑的锻炼和助力却可以帮助每个普普通通的孩子完成对自我的跨越，成为自己的“状元”！
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