昨天晚上接娃下自习，校门口路上聊天。
娃：我想给老师发祝福的信息。
我：哪个老师？
娃：以前的老师啊，小学的。
我：谁？
娃：叶老师。
我：你有她微信啊？
娃：我没有，但你有啊！
我：哦，我早上已经帮你发了，毕业班三个老师都发了。
娃：哦……
叶老师带娃二年英语，700多天，包括寒暑假，从未间断地跟踪班上学生打卡跟读，坚持检查，群里纠音，就这一点，让孩子特别感动。
每次考试重要复习资料，有时候也是老师手写整理的。
这样的教风，肯定不是三五天的作秀，是叶老师十多年三尺讲台，辛苦耕耘的职业品质。
我们娃刚回来的时候，从慢节奏的人教版教材，直接跳跃到“高速”的外研版，虽然我暑假也帮孩子急行军形式恶补了一段时间，但是效果甚微，孩子开学还是有点不适应，考虑到她自尊心很强，我当时还单独给叶老师沟通，孩子可能需要时间适应，老师也给我一些宝贵建议。
好在半个学期的适应，磨合，算是基本跟上家里的大部队了。
叶老师，估计是孩子近几年最念念不忘的老师了，毕业后还反复念了好几次。
师生一场，念念不忘，我也为孩子高兴。
教育本身就是人与人之间的链接，遇见一些人，陪孩子一程，教孩子成长。
每个人，或许都有自己念念不忘的老师吧。
我以前高中时候的年轻老师，好多是外地的，天门，宜昌，襄阳……大部分后来考研，考公离开“穷山恶水”的镇上了。
初中的代课老师让我们感动，那会儿农村初中学校的大部分老师是代课的，听说20年前当时薪资也就大概月薪五百左右，而且发放并不及时。
有些老师，周一到周五在学校授课，也是从早到晚地陪护我们，但是周五下午就要回老家，种田种地，都是生活，没有办法。
感动是因为在有限的条件下，他们仍然把教书育人，当作很重要的事情对待，语文老师可能也是生物老师，数学老师也同时是历史老师物理老师 ……
短暂的相遇过程中他们竭尽全力把自己的知识，传递给我们这一代，给我们描述了精彩的未来，鼓励我们走出乡村。
我们都应该庆幸，遇见一些优秀的老师，奠定了早期的知识基础，也让我们学会了一些为人处世的道理，更重要的是在心里播下了“梦想”的种子。
2024.9.11
