湖南大学教育基金会多年来在社会各界力量的关注和校友鼎力支持下,设立了诸多奖教金，以此鼓励老师们坚持一线教学,教书育人。今天我们要讲的是曾获评2023年湖南大学“我心目中最敬爱的老师”、2024年“湖南大学优秀教师新人奖”的阴莉老师。她的故事不仅展现了湖南大学教师的风采，更是对教育精神的生动诠释。而这两项校友基金的支持，为阴莉老师的教育实践插上了翅膀，鼓励她在教育道路上飞得更高、更远。让我们一起走进阴莉老师的故事，感受她作为教育者的智慧与热情吧。
阴莉个人照
阴莉在进行跳高训练
阴莉的教学课程——田径，是一项相对枯燥的运动，一开始自主选课的学生不多。尽管阴莉有些失落，但并没有气馁，反而更加坚定了让学生爱上田径的信念。
学期伊始，当学生们知道要学习跨栏，纷纷惊呼“好难啊”“这下惨了”“肯定要挂科了”……新闻与传播学院方丽珍同学在课程初期有过担忧：“我开始很恐惧跨栏，因为那个栏架很高，我担心跨不过去甚至因此受伤。”
面对学生的担忧，阴莉有着自己的破解之道。首先，阴莉通过降低难度减少学生恐惧心理，如调节栏架的高度、间距从视觉上减轻学生的畏惧程度。其次，用系统科学的方法让学生建立完整的技术概念，了解跨栏跑的背景知识，掌握跨栏的基本要领。最后，通过一步一步的亲自示范，从起跨攻栏到腾空跨栏再到下栏着地，帮助学生培养跑步的节奏，确定每个学生适合自己的摆动腿和起跨腿，由原地练习逐步变成实战训练。
阴莉采用教训结合的方式，同时针对不同学生的特点施以多元的指导，从动作到实战，最后全班同学都顺利地完成了跨栏。当学生们勇敢、自信地跨过一道道栏架，脸上洋溢出的喜悦和自豪的笑容时，阴莉内心满是感动。
阴莉不仅是一名公共体育课的教师，还是湖南大学跆拳道校园队伍的体能教练。教师、教练的双重身份让她与学生有着更密切的接触，在与学生的相处过程中，学生对她的信任和依赖让她感到十分温暖和幸福。
课堂上她是传道授业的师者，课后她是善解人意的“知心大姐姐”。班上不少学生喜欢找阴莉交谈，或是咨询学业问题，亦或是倾诉学习生活的烦恼。有一位女同学曾因转专业失败而长时间陷入低谷，她向阴莉倾诉自己的委屈和不甘。阴莉温柔地安慰她：“你已经非常出色了，短短两个月就超越了众多本专业的学生。”给予情绪关怀的同时阴莉也给出建议，让她多关注学校的相关政策，寻找新的努力方向。
教学工作之余，阴莉在跆拳道校队中担任教练，主要负责体能训练和学生日常管理。带队时，她注重团队精神和训练氛围的建设，经常有学生利用课余时间去道馆学习和训练。看到学生愿意花时间来道馆与教练或其他学长学姐共同进步，阴莉感到由衷的高兴。“来到我们队伍的学生都相处成家人了。”阴莉喜欢记录学生的训练日常和比赛活动，并发到社交媒体上。说到这里，她兴奋地拿出手机，“你也来感受一下这种热血沸腾、充满力量的场面。”
转载来源丨湖南大学（ID：HNU1926）
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