倡议书
加强学生智能电子产品家校合作管理
各位家长们：
大家好！在科技迅猛发展的当下，各类面向中学生的智能电子产品如手表、词典笔、学习机、陪伴机器人等层出不穷，其搭载的问答服务在带来便利的同时，也隐藏着诸多严重危害，尤其是对中学生身心健康和信息安全方面的影响不容小觑。为切实保障中学生的健康成长，营造良好的学习环境，我们在此郑重倡议加强家校合作，共同做好中学生智能电子产品管理工作，明确限制此类电子产品带入校园。
一、智能电子产品对中学生的危害及信息安全隐患
01
危害身心健康
影响视力健康：中学生正处于身体快速发育阶段，长时间使用智能电子产品，其屏幕发出的蓝光会对眼睛造成不可逆的伤害，引发近视、散光等视力问题。据调查显示，我国青少年近视率逐年攀升，过度使用电子产品是重要诱因之一。长时间注视电子屏幕，眼睛极易疲劳、干涩，甚至出现视物模糊等症状，严重影响孩子们的学习和生活质量。
分散学习注意力：智能电子产品集多种功能于一体，娱乐性应用对中学生具有很大吸引力。在学习过程中，这些娱乐功能容易使学生分心，难以专注于学习任务。例如，学习机中的游戏、视频软件可能会让学生沉迷其中，即使是用于辅助学习的词典笔等产品，过度依赖也会削弱学生自主思考和探索知识的能力，导致学习效率低下，学习专注度难以提升。
阻碍社交能力发展：过度依赖智能电子产品会减少中学生与现实中他人面对面交流互动的机会。虚拟社交无法替代真实人际交往所带来的情感体验和沟通技巧培养。长期沉迷于虚拟社交环境，孩子们可能会在语言表达、情绪理解、人际交往等方面出现障碍，变得孤僻、内向，难以建立良好的人际关系，对其社会适应能力和心理健康产生长期的负面影响。
02
信息安全隐患
隐私泄露风险：许多智能电子产品在使用过程中会收集大量用户信息，包括个人身份、位置、学习数据等。部分产品可能存在安全漏洞，或因第三方服务提供商的管理不善，导致这些敏感信息泄露。一旦信息落入不法分子手中，可能会对学生及其家庭造成骚扰、诈骗等危害，严重侵犯学生的隐私权和人身安全。
不良信息误导：互联网信息良莠不齐，智能电子产品的问答服务可能无法精准筛选和过滤所有信息。中学生缺乏足够的辨别能力，容易接触到不良、虚假甚至有害的内容，如暴力、色情、网络谣言等。这些负面信息可能会误导学生的价值观和行为准则，对其身心健康和道德观念的形成产生极大危害。
二、限制智能电子产品带入校园的必要性
学校是中学生学习知识、塑造品格的重要场所，需要营造一个专注、积极向上的学习氛围。智能电子产品带入校园容易引发一系列问题，如课堂上分心使用、课间沉迷娱乐、学生之间相互攀比等，不仅干扰正常教学秩序，还影响学生自身的学习效果和身心健康发展。因此，限制智能电子产品带入校园是保障学校教育教学活动正常开展、促进学生全面发展的必要举措。
三、家校合作的重要意义
家庭和学校是中学生成长过程中最重要的两大环境，二者相辅相成，缺一不可。家长作为孩子的第一任老师，对孩子的行为习惯、价值观形成具有深远影响；学校则拥有专业的教育资源和教育方法，能够系统地传授知识、培养品德。只有家校紧密合作，才能全面了解学生在不同环境中的表现和需求，及时发现并解决问题。在家校共同努力下，引导中学生正确认识和使用智能电子产品，让其发挥积极作用，避免负面影响，助力孩子健康成长。
四、具体倡议措施
01
加强监督与教育引导：
家长要密切关注孩子使用智能电子产品的情况，与孩子共同制定合理的使用规则，明确使用时间、用途等限制。引导孩子正确看待电子产品，培养自律意识，让其明白过度使用的危害，鼓励孩子将更多时间和精力投入到有益的学习、阅读、运动和社交活动中。
02
关注信息安全保护
增强信息安全意识，教导孩子保护个人隐私，不随意在电子产品上透露敏感信息。定期检查孩子使用的电子产品及其安装的应用程序，确保安全可靠，避免因软件漏洞导致信息泄露。同时，提醒孩子警惕网络诈骗和不良信息，培养孩子正确的网络使用习惯。
03
以身作则树立榜样
家长要减少在孩子面前过度使用电子产品的行为，尤其是避免在家庭聚会、用餐等时间沉迷手机或其他电子设备。积极营造健康的家庭氛围，与孩子多进行面对面交流、互动游戏等，增进亲子关系，为孩子树立良好的榜样。
让我们共同行动起来，充分认识到中学生智能电子产品管理的重要性和紧迫性。通过加强家校合作，限制智能电子产品带入校园，引导中学生正确使用电子产品，为孩子们创造一个安全、健康、和谐的学习和成长环境。让我们携手助力中学生在成长道路上远离电子产品带来的危害，专注于学业进步和身心全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
来源：政教处
图/文：敬梓祎
审稿：胡瑞
