初一年级
巧手促学 玩转“地球”
根据《初中地理新课程标准》的要求，地理学习需要联系实际，引导学生探究，培养学生的能力。为了增强学生的地理探究能力和动手能力，培养学生的合作精神、勇于创新和一丝不苟的科学态度。我校七年级地理组于2024-2025学年度第一学期举办了一场别开生面的手工制作地球仪活动。
学科活动展示
本次活动是地理组传承下来的特色学科活动之一，为了给学生更多的自主空间，活动主要安排在”十一“期间，在假期开始前，老师在课堂上讲解了地球仪的基本知识，如地球仪上经线和经度，纬线和纬度的特点，同时布置了制作地球仪所需的材料，包括泡沫球、彩色画笔、标记笔、贴纸、细绳和支架，也可以使用乒乓球或超轻粘土等材料。在制作的过程中，学生带着浓厚的兴趣在探究中主动学习，对于地轴的特点及经线和纬线有了更深刻的认识，在绘制大洲轮廓时开动脑筋，充分利用信息技术的辅助功能，用电子地图等在电脑屏幕进行缩放，找到合适的大小和角度进行描绘……
经过同学们的努力，一个个色彩斑斓、各具特色的地球仪呈现在大家面前。同学们把地球仪带到学校，自豪地展示自己的作品，并互相交流制作心得。开学后老师们对学生们的作品给予了高度评价，这也是对学生多样化评价的方式之一。通过此次活动，学生既掌握了新课程标准要求的重难点内容，又培养了观察、动手、探究、演示、联系生活实际等能力以及科学探索精神，充分诠释“生活中处处有地理”这一思想。活动虽已落下帷幕，但学生们对地理的探索、对创意的追求却永不止步。
制作地球仪是一项非常有趣和有挑战性的任务。在开始之前，我并没有意识到其中所涉及到的复杂性——制作地球仪需要准备很多种材料和工具，并需要一些技能。我在网上购买了一个实心泡沫球，利用颜料在实心泡沫球上涂色并填写大洲大洋名称、绘制经纬线等重要地理信息。总的来说，自制地球仪是一个充满挑战但趣味十足的项目。制作地球仪，我不仅学会了手工技巧，还加深了对地球仪形状，地理特征以及地球自转和公转等知识的理解。我希望同学们在探索地理知识的同时，也要珍惜地球这个美丽的星球！——初一2班 杨佳伊
在做地球仪时我感到非常的“磨人”，但是最终我克服了困难。每个大洲，每个国家，每一条线，我都要仔细琢磨，看看怎么画才能让它们看起来更真实更漂亮，有时候我真觉得自己像艺术家。在画经纬线时，一不小心画错了一条线，就导致整个地球仪都要重画，可是我并没有放弃。因为"失败是成功之母"，我要让我制作的地球仪更加完美。在制作过程不仅让更加深入的了解了地球的相关知识，也让我感到了地理的乐趣。——初一7班 张博雅
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袁晓宇
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程红
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地理教研组
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