朗诵稿件
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 妈妈开心地笑了。她一边笑一边说：“妈妈怎么能当公主呢？” 但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
一、层次划分
第一部分（第1自然段）：开篇介绍沙滩是孩子们的快乐天地。
第二部分（第2-6自然段）：孩子们在沙滩上垒城堡，并编织出魔王抢走公主的童话故事。
第三部分（第7-14自然段）：孩子们成为勇士，通过挖地道的方式炸塌城堡，救出公主。
第四部分（第15-19自然段）：孩子们发现妈妈就是他们救出的“公主”，大家欢呼庆祝。
第四部分（第20-21自然段）以孩子们的纯真和坚持作为结尾，点明主题，留下深刻印象。
二、主题概括
讲述了一群孩子在沙滩上通过想象和创造，编织了一个攻打魔王、救出公主的童话故事，展现了孩子们的童真、勇敢和创造力。
三、写作目的
通过孩子们在沙滩上的游戏和想象，再现他们快乐缤纷的童年生活，并歌颂人间的善良温情与正义。
四、文章重点
1.孩子们在沙滩上垒城堡、编童话的情节。
2.孩子们勇敢面对困难，炸死魔王，救出公主的故事高潮。
五、情感基调
快乐、积极，充满童真和幻想，展现孩子们对美好世界的向往和追求。
六、作者介绍
金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，著名儿童文学作家、诗人。历任中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会儿童文学创作委员会主任、理事。作品曾荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖，并在1992年荣获国际安徒生奖提名。他的创作风格生动、富有童趣，深受孩子们喜爱。
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一、层次划分
第一部分（第1、2自然段）：描述当一只小虫子不好的方面。
第二部分（第3、4自然段）：转而叙述当一只小虫子也有好的地方。
第三部分（第5、6自然段）：介绍“我”有很多有意思的伙伴。
第四部分（第7自然段）：总结，“我”喜欢当一只小虫子。
二、主题概括
以一只小虫子的视角，讲述了其生活中的苦与乐，表达了作者对生命的热爱和尊重。
三、写作目的
通过小虫子的生活经历，引导学生关注身边的小生命，培养对大自然的热爱和对生命的尊重，同时启发学生从不同角度看待世界。
四、文章重点
1.小虫子生活中的不便与乐趣。
2.与伙伴们的互动和友情。
3.对小虫子生活的细腻描绘和情感体验。
五、情感基调
轻松幽默，又不失温情与深刻，既展现了小虫子的生活情趣，又传达了作者对生命的热爱和尊重。
【课文版本】
《沙滩上的童话》（二年级下册，部编版）
《我是一只小虫子》（二年级下册，部编版）
人民教育出版社
音频素材来源于互联网
版权归属于原作者
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