朗诵稿件
晚上，妈妈到商店去买东西，宁宁在街灯下等妈妈。他站着没劲，独自玩起了手影戏。 他双手一屈一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映出一个黑影来：走路一顿一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只在找鸡妈妈的小鸡崽。 忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵，一个短尾巴，噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来，再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的，还在跳过来。噗！噗！宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。 哼，谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫，喵，喵，向兔子扑去。 那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗。汪汪汪，狗咬猫。 呜哇，呜哇，猫变成了大熊。 啊呜，啊呜，老虎要吃熊。 比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他差点儿哭了。 嗯，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱棱，鸽子飞了起来。 那个男孩愣了一阵，也变出了一只鸽子。 看，现在两只鸽子偎依在一起了。 妈妈出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。
一、层次划分
第一部分（第1自然段）：写宁宁在街灯下等妈妈，因为无聊而独自玩起了手影戏。
第二部分（第2~11自然段）：描述宁宁与一个陌生男孩通过手影戏进行互动，手影动物之间由互相“攻击”到友好相处。
第三部分（第12自然段）：写妈妈出来看到宁宁与陌生男孩玩得正欢，两人关系亲热。
二、主题概括
文章通过描述两个孩子玩手影戏的故事，展现了少年儿童之间的淳朴、善良以及友谊的纯真。
三、写作目的
旨在通过两个孩子玩手影戏的故事，引导读者感受童真童趣，体会友谊的纯真与美好，并启发人们珍惜身边的人际关系。
四、文章重点
文章重点描述了宁宁与陌生男孩通过手影戏进行互动的过程，以及他们之间由陌生到熟悉、由对抗到和好的情感变化。
五、情感基调
轻松、愉快，充满童趣和温馨，展现孩子们天真无邪、活泼好动的性格特点。
六、作者介绍
张彦，原名张修彦，笔名宿焱、章炎，浙江绍兴人，中共党员，绍兴市第二中学高级教师，中国作家协会会员。著有长篇小说《僵尸岛》等，短篇小说集《天皇皇地皇皇》，低幼儿童文学集《山湖妈妈的孩子》等，作品多次获奖。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
一、层次划分
第一部分（第1自然段）：引入故事背景，描述养羊人第一次丢羊的情况。
第二部分（第2-4自然段）：描述养羊人第二次丢羊，并意识到自己的错误。
第三部分（第5自然段）：讲述养羊人的改变和结果，羊再也没有丢过。
二、主题概括
讲述了一个养羊人两次丢失羊，最后修补羊圈防止再次丢失的故事，传达了认识到错误后及时改正，防止更大损失的道理。
三、创作背景
故事出自刘向《战国策·楚策四》，战国时期养羊业是楚国的重要产业之一，故事以此为背景，通过养羊人的经历告诫人们要及时改正错误。
四、写作目的
通过寓言故事的形式，告诫人们面对错误时要勇于承认并及时改正，以避免更大的损失。
五、文章重点
1.养羊人因不听邻居劝告，首次丢羊未采取补救措施。
2.第二次丢羊后，养羊人意识到错误，并迅速修补羊圈。
3.故事强调了及时改正错误的重要性。
六、情感基调
平和、劝诫，情感基调由起初的轻松转为后来的警醒，再转为最后的欣慰。
七、作者介绍
刘向，字子政，世称刘中垒，西汉目录学家、文学家，世居长安，祖籍秦泗水郡丰县（今江苏徐州），出生于汉昭帝元凤四年，去世于汉哀帝建平元年，著有《战国策》等作品，其中《亡羊补牢》的故事广为流传，成为经典的寓言故事之一。
【课文版本】
《手影戏》（二年级下册，部编版）
《亡羊补牢》（二年级下册，部编版）
人民教育出版社
音频素材来源于互联网
版权归属于原作者
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