璞玉试锋芒
课堂蕴芬芳
璞玉雕琢成器，明珠尘尽光生。教学之路学无止境，只有不断学习，不断进步，才能更好的满足学生的发展需求。新教师朝气蓬勃，活力四射，如璞中美玉，需经雕琢打磨，方显其光华。为了提升新教师教学能力，济南市历城区里仁学校开展了新教师优质课展示活动，三位在第一轮先导课推选出来的语文教师精心准备，反复研磨，最终呈现出一堂堂风格迥异，生动有趣的课堂。
01
吉元帅老师执教《雪地里的小画家》
吉老师在本课的教学中，结合“探索四季之变，收藏自然之美”这一单元大任务,带领学生欣赏冬日美景，感受小画家们雪地作画的快乐心情，丰富的课堂形式是本课一大亮点。视频展示、看图猜字、观察实物、勾连生活等多种方式为学生营造冬日雪景氛围，将学生带入到课文中，深入体会小动物作画的过程，感受“小画家”们的快乐心情。不仅如此，多样的朗读方式让课堂书声琅琅。通过自由读、指名读、男女生赛读、师生配合读等多种方式，外化学生对课文的理解，实现以读代讲、以读促学、以读促悟的课堂。
02
张朋老师执教《麻雀》
张老师采用任务驱动，将一节课串成一个主要任务，并将各个部分分别以不同的任务呈现，使每个环节能够环环相扣。课中采用默读、朗读等多种读的形式，让学生感知阅读。此外，进行小组合作，用小组探究的方式一起探讨重点内容，很好地调动学生的积极性，学生参与度比较高，而且重点突出，重点部分讲授详细，整堂课取得了良好的教学效果。
03
张茜琳老师执教《伯牙鼓琴》
张老师将“读”作为语文教学的根本之法，通过多种方式引导学生朗读，如自由读、赛读、指名读、齐读、示范读等，让学生在反复的朗读中理解文意、触摸文中情感，读出画面、读出人物、读出情感。这不仅有助于学生熟悉文言文的语言表达方式，也能让他们更好地体会文本所蕴含的情感和音律。并在教学过程中强调学习古文的方法：看注释，解句意，多朗读，释全文，悟主旨。
课后，教研组的老师们充分发挥团队的力量，一起研讨交流，各抒己见，畅所欲言，客观公正地指出课堂中的亮点与不足，提出具体可行的意见和建议。
此次活动，为新教师搭建了展示自我的平台，加强了教师之间的交流与学习，促进了教师了专业成长。 经验促研思，分享促成长。我校教师将继续深耕课堂、潜心育人、砥砺前行。
编辑：孟令娣
文字：吉元帅、张朋、张茜琳
照片：各语文教研组长
审核：姜婷婷、赵蔚、陈茹
