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#1 薪火相传 出师展示
时光美如斯，精彩正当时
在各位“青蓝工程”师父的
精心指导和培养下
“青蓝工程”的徒弟们
也逐渐成长为更专业更优秀的教师
他们的出师课精彩纷呈
01
英语组出师展示课：武越老师
武越老师给大家带来了内容为4A Unit6 At the snack bar(Revision)融合绘本Dining with dragons的课。武教师以三个主要问题——What would they like? Do people like dragons?和Can they get food？引导学生学习，并设置了许多开放性的问题引导学生思考，以促进学生语言的多元化发展。
02
美术组出师展示课：赵蕊老师
美术组赵蕊老师执教的课题为《敦煌飞天》。她通过创设壁画情景带领学生身临其境地去观摩、探讨飞天在早期、中期、盛期的艺术特点，组织学生一起填写学习卡。赵老师以自主探究的方式让学生感受到中国文化瑰宝“飞天”的艺术魅力。
03
音乐组出师展示课：王雨婷老师
音乐组的王雨婷老师执教了传统朝鲜族民歌《桔梗谣》。这是一首深受人们喜爱的传统朝鲜族民歌，它旋律优美，内容丰富，蕴含着深厚的文化内涵。课堂中，王老师通过现场服饰的展现，舞蹈气韵的体验，让学生直观地了解了朝鲜族的历史和音乐文化，并通过歌唱《桔梗谣》让学生感受人们在采摘桔梗时的丰收喜悦之情。
展示课之后，顾小亮、施天婕、章飞三位师父老师对各自徒弟的课进行了充分肯定。
04
武越老师的师父：顾小亮主任点评
武老师注重课堂实效，关注到了“让学生如何学”以及“是否喜欢学”的问题。在绘本的教学设计上，武老师注重激发学生的内驱力，创设的情境生活化而又有趣味。武老师在生活化的场景中开展语言实践活动，指向培养学生解决真实问题的能力。
05
赵蕊老师的师父：施天婕老师点评
赵老师课前做了充分准备。课堂中，她又采用了讲授法、讨论法等多种教学方法，让学生身临其境地去感受、观察，发现不同时期飞天形象的艺术特色。整个课堂中，赵老师深入浅出，语言生动有趣，并充分发挥学生的主动性，让其自主学习，在达到加深学生对知识点理解的同时，又锻炼了他们自身的鉴赏能力。
06
王雨婷老师的师父：章飞主任点评
王老师的课堂导入新颖，教学指导得当。课堂中，王老师通过范唱、舞蹈展示等方式让学生直观地感受朝鲜族音乐的独特魅力，同时，她鼓励学生借助朝鲜舞蹈动作和朝鲜特色乐器“长鼓”辅助歌曲的学习，培养学生的创造力和表现力。在歌曲教唱环节，王老师注重发声方法和节奏把握的指导，让学生的演唱水平得到了有效提高。
随后，张乐天教授也对各位徒弟老师的课进行了精当点评。他既肯定了每位老师课堂中的闪光之处，又对每位师父的辛勤付出表达了感谢之情，他希望每一位老师都能够不断挑战自己，在专业的道路上不断精进。
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#2 提灯引路 颁发聘书
一纸聘书，是一份期许
也是一份责任
小学部教科室副主任蔡鸿英
郑重宣读师徒结对名单
每一个名字的响起
都代表着一份联结与传承
◎小学部教科室副主任蔡鸿英宣读师徒结对名单
◎卢谦校长、董正彬副校长给师父们颁发聘书
◎签订《师徒结对协议》
朱艳琪老师代表所有师父教师进行发言。她真切地表示，所有师父定会竭尽全力帮助徒弟成长，让徒弟们更快更好地站稳讲台。
一朝沐杏雨，一生念师恩。徒弟代表沈雨凡老师在发言中对师父们表达了真诚的谢意，她十分感激学校提供的发展平台，并表示徒弟们必将好好珍惜此次机会，全方位提升自己的专业素养！
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#3 逐浪汪洋 优秀表彰
在不断追求进步的汪洋中
总有一些逐浪能手以优异的表现
精彩的课堂，专业的素养
在浪潮中脱颖而出，闪闪发光
总校教科室副主任陈六一
宣读逐浪能手名单
◎总校教科室副主任陈六一宣读逐浪能手名单
◎卢谦校长、董正彬副校长给逐浪能手们颁发证书
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#4 牢记嘱托 笃行致远
活动最后，卢谦校长对每位教师的成长提出了更高的要求，他认为，教师提高自身专业素养的最终目的是为了孩子们能够受到更专业更全面的教育。教师一定要以打造“润智”课堂为追求，上好每一堂课，让孩子们在课堂中润心启智，培养智慧，发展思维，健全人格。
因此，他希望今后各位教师能更扎实地开启教育之旅，每位教师携手同行，共同进步，绽放异彩！
薪火相传 青蓝共美
山不辞土，故能成其高
海不辞水，故能成其深
南师大苏州实验学校小学部
以师徒之名，传教研薪火
我们坚信这一段
“薪火相传，青蓝共美”的旅程
一定会实现
“青蓝相映育桃李”的美好愿望
让我们一起去见证吧
发布 | 小学部教科室
照片 | 张露晴
编辑 | 张露晴
审核丨王倩颖、蔡鸿英
