2024年度
长沙市未成年人思想道德建设创新案例
结果公示！
共青团长沙县委
长沙县教育局
长沙市自贸临空实验学校
长沙市黄龙小学
长沙市龙塘小学
所参选的案例
成功入选创新案例提名案例
2024年10月，市委宣传部（市文明办）以“寻找孩子身边的案例故事”为主题，开展2024年度长沙市未成年人思想道德建设创新案例征集工作，共收到来自全市各区县(市)、街道、社区、市直单位、学校、媒体、社会组织等相关部门的92个报送案例。经现场展示、专家评审、综合评议等环节，最终评议评定30个2024年度长沙市未成年人思想道德建设工作创新案例、30个2024年度长沙市未成年人思想道德建设工作创新案例提名案例。
公示日期：2024年11月19日—2024年11月25日。
若任何单位或个人对公示内容持有异议，请在公示期内向长沙市文明办提供相关材料。
联系人：汤雷
地 址：长沙市岳麓大道218号长沙市委大楼7楼
联系电话：0731—84418762
这些优秀案例吧~
共青团长沙县委
长沙县“团团活力圈”“伙伴计划”项目
一、创新五步工作法，激发活力。“伙伴计划”启动以来，长沙县仁和志愿者发展中心以育人为导向，积极推行“交朋友、问需求、筹资源、做活动，促发展”五步工作法，以“团团活力圈”青少年身心健康提升服务为核心，开展丰富多彩的活动。通过红色教育、体育活动、知识讲座、社会实践等形式，激发社区青少年爱国情怀，提高身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。
二、依托 355 工作模式，务实推进。项目紧密链接政府、社区、学校、社会组织和企业资源，探索实践“355”工作模式，即县、镇、社区三方支持；社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者以及社会慈善资源五社联动，推行“五步工作法”。吸引周边3000余名青少年及家庭参与，通过开展“学雷锋送温暖”“沐浴书香 阅读未来”“快乐童趣 健康成长”等活动，带动青年社会组织和广大团员青年投身基层社会治理。
三、活动多点开花，精心打造。项目牢牢把握共青团根本任务、政治责任和工作主线，聚焦社区重点青少年群体最关心、最直接、最现实的普遍性需求，开展分众化、多样化活动。
1.以红色教育引领青少年爱党爱国：带领青少年观看视频、学习党史、开展红色宣讲等活动，激发青少年对祖国的热爱，坚定听党话、跟党走的信念。
2.以体育活动促进青少年身心强健：开展跳绳、篮球训练、健美操等活动，提高青少年身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。
3.以知识讲座提升青少年综合素养：开展绘本阅读、思维训练、国际象棋讲座等活动，激发青少年学习热情。
4.以社会实践帮助青少年履行责任：组织开展关爱贫困学生、垃圾分类、文明交通劝导等社会实践活动，引导青少年积极履行社会责任。
长沙县教育局
心灵游牧计划，让心理教育“活”起来
2024年4月，长沙县教育局出台了《“星少年 心守护”长沙县中小学心理健康促进十大行动工作要点》，全新构建“县未成年人心辅中心——高中心育工作站、教育集团心育工作站——中小学心理发展中心”的三级心育服务体系，构建“1+9+N”的心育工作模式，“1”是指县未成年心理辅导中心，“9”是指高中心育工作站及8个教育集团心育工作站，N是指全县各中小学校心理发展中心或心理咨询室。大力整合资源，通过温暖走教、心援护苗、网络联校等创新心育途径，为偏远乡镇青少年提供就地就近心理咨询快捷服务，大力提高青少年心理服务效率。
长沙县还组建了未成年人心理辅导中心志愿服务队，全县152名专兼职心理健康教师统一管理，选拔了25名优秀心理骨干教师，30名青年教师、家庭教育指导师，面向未成年人开展心理健康教育活动及提供心理咨询服务约3000余次，常态化开展心灵游牧计划、青春自护教育、中高考减压等活动，覆盖学生累计12万人。
长沙市自贸临空实验学校
《中小学德育工作指南》指导下的学校德育工作体系构建与实践
长沙市自贸临空实验学校构建并实施了学校“123456”德育工作体系。该体系主要围绕一个目标、两个结合、三个关键点、四个基本原则、五项实施内容、六大实施途径和提升德育工作实效性的十项举措构建。
“1”即明确学校德育工作总目标，在学校德育工作总目标下，结合不同年龄阶段未成年人特点，确定分层目标；“2”即学校德育工作要做到两个方面结合，一方面学校德育工作要做到教育与生产劳动、社会实践相结合，另一方面要做到学校教育与家庭教育、社会教育相结合；“3”即抓住德育工作三个关键点，即以培养学生良好思想品德和健康人格为根本点、以促进学生形成良好行为习惯为重点、以落实《中小学生守则》为着力点抓手；“4”即德育工作要坚持正确方向、坚持遵循规律、坚持协同配合、坚持常态开展四项基本原则；“5”即德育工作要突出理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中国传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五项实施内容；“6”即探索符合学校实际情况、具有地域特色的课程、文化、活动、实践、管理、协同育人六大实施途径；“提升德育工作实效性的十项举措”即创建“书香校园”、打造“四美文化”、挖掘“节日内涵”、强化“十礼四仪”、开展“行走德育”、实施“全员德育”、优化“学生评价”、争创“文明班级”、成立“班主任工作室”、落实“家校共育”。
长沙市黄龙小学
经典诵读传文化 弘扬学校的“好传统”
内容育人，影韵黄龙。选择经典诵读教材，为每位学生订阅《中华经典诵读本》及《古诗文诵读80首》，并把所有古诗文分解到每一年级，每一学期。学校还自编教材《弟子规》《三字经》《增广贤文》，每年让学生们咏红色经典，渗透爱国教育。
文化育人，美韵黄龙。学校让每一面墙壁、每一个角落开口说话：打造了“经典诵读文化长廊”“经典诵读楼道”，还开辟有“经典诵读心得体会”宣传栏。教室除了诗画、诗文，每个班级开辟有“诵读角”。学校安排红领巾广播站、语文组与艺术组联袂呈现精彩，发挥古典音乐的“熏陶”功能，在晨间、午间播放古典音乐和经典诗文，充分利用校园每一空间，营造得体、浓郁的经典文化氛围。
课程育人，诗韵黄龙。每周开设一节经典诵读课。一是接受传统教育中的诵读原则：“素读”为主。就是不追求理解的深度，不作精细讲解，只在乎背诵的熟练。二是优化课堂教学环节，寓教于乐，运用多媒体和现代记忆方法，优化课堂教学。
活动育人，行韵黄龙。开展“诵读比赛”“诵读知识竞答”“诗词配画”“经典诵读手抄报”等活动。每年都会举行黄龙小学经典诵读汇报演出活动，充分展示我校教师经典诵读成果和诵读艺术。
协同育人，声韵黄龙。联合家校共育，开展亲子诵读活动，使学生在家庭和学校都能接受到一致的道德教育，更好地呵护未成年人身心健康。
长沙市龙塘小学
腾新吧，少年——搭建共融桥梁
龙塘小学秉承“腾新”教育理念，致力于普特融合教育，通过构筑“共融”氛围和搭建共融平台，促进特殊学生与普通学生共同成长。学校深入挖掘“腾新”文化，宣传融爱行为，以“3个三”行动为抓手，教师三行动关注关爱所有学生，特殊学生三举措助力其融入校园，阳光伙伴三陪伴陪伴其共同成长。不仅助力特殊学生自信成长，也点亮普通学生情怀，同时促进教师专业成长，三者形成良性循环，助推青少年道德思想建设。
通过重造教育流程，融爱足迹结硕果，六一儿童节慢天使们第一次登台表演；运动会开幕式上慢天使们踏着蹒跚的步子接受检阅；长沙市特殊教育工作大会上，脑瘫姐妹美珍、美琪的绘画作品第一次挂上了展厅；邓阳杰成为长沙县第一位参加全国青科赛的残疾小学生，并且获得全国一等奖，获评2024年“新时代湖南好少年”。
自建校以来学校共开出融合教育展示课32节，参培教师40人，论文获奖56篇，成功申报并立项省级课题《小学阶段特殊儿童随班就读教育质量提升的研究》，家校社联合活动98场，参与人数2000余人次。
来源 | 厚德星沙
编辑 | 李文焱
校对 | 王 箫
责编 | 蒋云侠
审核 | 杨 宁
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