长沙市松雅湖中学
“五育”融合，促进学生可持续发展
环境育人，滋养学生身心。学校建成VR实验室、高标准化学及生物实验室、智慧食堂、多功能体育馆等设备设施，打造国学长廊，在廉洁文化石上镌刻师生作品，为形成“和谐从容，真实灵动”的校风，创造更符合学生全面发展的优雅环境。
活动育人，激发学生向上、向善的内驱力。将学生的学习课堂从教室向外延伸，让学生在一次次真实活动中获得全方位的成长，为此松雅湖中学积极开展“反邪教进校园”“环松雅湖毅行” “松雅杯”（足球、篮球）赛事等特色活动，学生成为活动的组织者和参与者，在活动中坚毅品行，激发家国情怀。
阅读育人，涵养学生文化品位。2023年全国教育工作会议中强调，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。松雅湖中学持续开展师生共读、亲子共读、家校共读等形式多样的阅读活动，阅读精神扎根全校师生心里，阅读之花开满松中校园。学校还通过“书香松雅风”宣传平台，在老师、学生、家长中挖掘出一批又一片“好书推荐官”。学校创设近1000多平米的学生阅览室，通过老师推荐、学生自主借阅、阅读沙龙等方式，促进学生阅读活动的开展。在温馨的教师阅览室，老师们撷书香为学生做垂范，给教育打开一扇窗。
特色课程育人，赋能学生全面发展。松雅湖中学以学科评价和创建特色“五育”活动为指导思想，推进学校特色学科的培养。松雅湖中学于2012年开始“创客”之路，培养计算思维与创造能力俱佳的未来人才是适应信息时代发展的需要，也是松雅湖中学教育教学工作的重点。松雅湖中学作为全国青少年校园足球特色学校和长沙县初中田径业余训练点校，一直把体育锻炼放在最重要的位置。松雅湖中学的音乐组特色课程开展得有声有色，在省市县各项比赛中都有出色表现。
家校携手育人，提质教育生态。松雅湖中学为家庭教育的良性发展做补充，学校依托家长学校、心灵驿站、主题讲座等，结合家访工作，将心理教育课堂搬到学生家中，为师生提供家庭教育引导服务。
“学生是学校的主体，学校的一切工作都是围绕学生的社会交往、个人成长、能力发展等而展开的。”校长杨异德表示，学校大力推进“五好”教育工程，踏实践行“五育融合”，为学生提供最科学、最优质的教育服务，办人民满意的教育。
长沙市大同星沙小学
德育润心，教学启智，共育新时代好少年
长沙市大同星沙小学在德育工作中始终坚持全员、全过程、全方位育人，围绕“立德立行立言、有守有志有为”的育人目标，培养综合素质过硬的新时代好少年。学校紧紧围绕“用环境熏陶人、用活动教育人，用机制鼓励人、用情感感化人”这一教育方针，以“立德立行”为核心，开展丰富多彩的德育活动。
自建校以来，学校便将“国旗下课程”作为校本德育课程进行开发与实践探索，学生的国旗下展示活动已经成为学校德育工作的一大特色。通过七年不断的探索实践，不断调整和丰富国旗下课程的主题，很好地实现了校本课程德育化与学校德育工作本土化的有机结合，形成一套系统化的国旗下特色课程体系。目前学校已拥有十多个系列主题的校本课程资源包，如党史学习主题、思政教育主题、中国传统节日主题、中国十大国粹主题、中国传统文化之二十四节气主题、习惯养成主题以及正在进行中的探秘中华56个民族主题。国旗下课程班班开展，人人参与，让孩子因国旗下课程逐渐培养高尚的道德情操、人文情怀，让学生形成良好的世界观、人生观、价值观，健康快乐成长。
学校高度重视教师队伍建设，着力打造“善思、敬业、严谨”的教风。在学校党总支书记周群意和校长文娴的带领下，党员教师充分发挥先锋模范作用，争做师德师风建设的带头人，以党风带教风，以党性铸师魂。立足常态课堂教学，学校加强学科建设与教师专业技能培训，以“精、实、新、活、优质、轻负”为目标，形成了以语文重基础，数学重创新，英语、科学、美术、体育重特色的机制，形成各学科教学整体优化、全面提高的良好氛围。以“四课——推门课、小组课、大组课、示范课”为载体，以学科组集体主题研讨为途径，促进教师教学科研能力的提升。成立“青年教师同心成长训练营”，通过师德培训、专业学习、专家讲座、青年教师素养大赛等形式助力青年教师成长。
校长文娴介绍，学校始终秉持“一切为孩子的终身发展和幸福奠基”的办学理念，“让每个学生遇见最美的童年，让每位教师享受教育的幸福”的办学宗旨，以扎实抓好教学常规为基石，以培养学生创新精神和实践能力为重点，努力实现“让学生成才，让教师成功、让家长放心、让社会满意”的承诺，逐步形成独特鲜明向上的校风、教风、学风。
路口镇中心小学
特色办学，调好村小德育工作“三原色”
“今天让我们来了解一位矢志革命的‘老板娘’，她便是我党隐蔽战线的杰出代表——朱端绶。” 今年，路口镇中心小学学生叶希悦成为“红领巾讲解团”中的一员。两年前，在辅导员老师带领下，她和同校十余名同学走进路口镇陈康白、朱端绶生平事迹馆了解本土革命人物的故事。现如今，每逢“客人”到访，她们便穿上红马甲、戴上红领巾化身为家乡的“红色推介官”。
自2022年以来，学校以镇域红色文化为根基打造“行走的红领巾”德育品牌，将学校的德育“小课堂”与路口镇红色文化的“大课堂”相结合，通过“红领巾讲解团”进基地、“路之风志愿服务队”进社区进村部等形式，在德育活动中渗透红色文化，构建“梦想红”育人体系，打牢育人根基。学校每年开展德育活动近50次，招募路之风志愿者超100名、红领巾讲解员20名。
不仅有“梦想红”，更有“生态绿”。今年4月26日，在路口镇千福堂茶园，一堂生动的城乡结对劳动实践体验课如火如荼进行，来自路口镇中心小学与长郡双语星沙学校的少先队员们组队开展“茶”诗朗诵、“茶”诗大侦探等趣味活动，了解茶文化。同学们还化身“小茶农”，体验种茶、采茶、制茶、泡茶、品茶全过程。两校还结对开展了“同种一棵树，共筑一条心”义务植树活动，弘扬植绿、爱绿、护绿的文明新风，并以结对共建为契机，以“共护生态绿”为纽带，开展了多次结对共建活动。
学校积极发扬“康白精神”，定期组织开展形式多样的科普宣传活动，让农村的孩子也可以享受“科普盛宴”。今年，全校280余名师生共同参与了“点亮科学梦·星沙少年强”科普进校园活动，现场设置了弹力发射器、非牛顿流体、气枪打靶、微观世界等科学小游戏和科学作品展览，学生通过亲身体验、仔细观察，探索奇妙的科技世界。
“长沙县路口镇中心小学作为一所北部乡镇小学，始终将德育工作置于首位，秉承‘立德树人’的教育理念，积极探索德育工作的新路径。”路口镇中心小学党支部书记、校长谭娟表示，下一步，学校将基于“梦想红”“生态绿”“科技蓝”的德育工作“三原色”，用好路口镇域调色盘，整合优质教育资源，绘出乡村德育活动新颜色。
长沙县星沙街道悦和城幼儿园
探索课程特色，启动协同育人模式
编辑 | 李文焱
校对 | 赵思仪、王 箫
责编 | 蒋云侠
审核 | 杨 宁
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