课堂是教学的生命线。为切实加强课堂教学过程管理，打造扎实高校的常态课堂，加快教师专业成长的步伐，全面促进教学质量提高，重庆市第四十九中学积极开展常态化“推门听课”活动。副校长（主持工作）郑洪森、副校长袁体贵，副校长罗荣、副校长谭渝生带领教导处人员及相关学科备课组长，通过随机抽取被听年级，采取不打招呼，不分学科的方式进入课堂，了解最新鲜、最真实的教学常态，重点关注课堂教学规范、六精教学过程、师生精神状态。
推门课堂上师生激情饱满，教学秩序有条不紊，老师们按照教学常规要求备课，教学目标明确，教学方法较恰当。听课过程中，领导们、老师们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学行为及学生的课堂表现。
听课结束后，教导处人员立即组织各位听课人员与授课教师进行评课。首先由授课人员简述本堂课教学思路，自我剖析本堂课优缺点，备课组长再以专业视觉来评价本堂课，最后由管理教育教学校长提出要求，肯定闪光点的同时，更多的是对教师今后的课堂教学提出了中肯的建议。
通过推门听课，学校领导班子了解了一线教学的实际状况，师资的实际水平，教师的实际需求，使得学校各项制度、政策更加具有针对性和实效性，更有利于教师队伍的整体提升。教师们深刻意识到，上好每一节课，是教师教学的立身之本，教师需要不断更新教学观念，认真研读新课程标准，不断提升自身的教育教学水平，才能站稳课堂、站好课堂。
我校将以常态化的“推门听课”活动为抓手，进一步强化教师以课堂为中心、不断提高课堂质量的意识，同时在全校营造“研教融合、边教边研”的浓厚氛围，把“高效课堂”进一步落到实到位，全面提升我校教育教学水平。
文图：教导处
一审：罗静
二审：傅春晓
终审：陆艳
