黄村教研进行时丨教研花开秋意浓，研思并进绽芬芳

三年级语文公开课

近日，陈秀老师在303班上了一场生动有趣的语文公开课《在牛肚子里旅行》。这是一篇科普童话，文本通过惊险刺激的故事情节描写了红头在牛肚子里旅行的整个经过，精彩的人物对话表现出红头与青头之间深厚的友谊。

陈老师通过创设情境，让学生们仿佛置身于牛肚子里，与红头一起经历了一场惊心动魄的旅行。在教学过程中，陈老师注重培养学生的思维能力和语言表达能力，通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，大胆发言。

课堂上，陈老师的朗读贯穿始终，朗读形式多种多样，学生在读中感悟，读中理解，读中思考，读中体会，将文本理解得更加透彻，也对青头与红头之间深厚的友谊引起共鸣，从而达到情感的深化。

陈老师在教学中通过任务驱动的方式将课文的主体脉络呈现，每一个学习环节以布置学习任务的方式层层递进的展开，学生的学习层层深入。陈老师引导学生提取青头语言中的重要信息，讲述牛的反刍过程，将科学知识与语文课堂巧妙融合，聚焦学生的语言实践，打造生成素养为本的高效课堂。

评课会议

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”正如朱熹所言，教学的清澈与灵动，源自于教师不断的研究与探索。课后，吴海涛主任带领语文组全体老师齐聚会议室，开展评课活动。老师们各抒己见，在肯定陈老师课堂优点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高小学语文教学质量建言献策。

五年级数学公开课

近日，代小婉在503班上了一堂精彩数学公开课《可能性》。代老师以其独特的魅力，引领着学生们踏入了一个神秘的数学世界。

上课伊始，代老师以“石头、剪刀、布”的游戏拉开新课的帷幕。这一趣味十足的游戏瞬间点燃了学生学习的热情与积极性，使得课堂氛围一下子活跃起来。紧接着，代老师巧妙地创设情景，引领学生进入小组合作探究的模式。在这个过程中，学生们通过大胆猜测、认真验证，切实地感受可能性的奇妙之处。

代老师创设了不同层次的、有趣的摸球游戏活动，让学生在观察、猜测、实践中经历了知识形成的过程。通过这些丰富的摸球游戏，学生们深刻体会到“事件发生的确定性和不确定性”。他们能够熟练地运用“一定”“不可能”“可能”等精准的词语，生动地描述“事件发生”的结果。在不断的探索与拓展中，学生们还敏锐地感知到“可能性是有大小的”这一重要概念。

代老师教态自然，和蔼可亲，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切自然。进行小结时，代老师让学生根据已有的知识经验举出生活中的实例，使学生感受生活中蕴藏着丰富的数学知识，激发了学生的思维。

评课会议

课后，数学组老师们齐聚会议室开展评课活动，老师们对本节课的优缺点进行了深入剖析，肯定了教学亮点，指出了不足并提出建议。数学组的老师们将继续不断学习，提高自己的专业水平，不断探究新的教学方法，适应现在教学的需要，践行新课标要求，让高效课堂的种子生下根，开出花，结成果。

六年级心理健康公开课

近日，一场别开生面的六年级心理健康教育公开课在604班精彩呈现。本次公开课以“做情绪的主人”为主题，旨在帮助六年级的同学们更好地认识和管理自己的情绪，为他们的成长之路增添一抹温暖的色彩。

情绪，是我们内心世界的晴雨表。六年级的同学们正处于身心快速发展的阶段，情绪的波动也较为频繁。课上，王念老师通过生动有趣的案例、互动游戏和精彩的讲解，引导同学们认识到情绪的多样性，了解积极情绪和消极情绪对我们的影响。

同学们积极参与互动，分享自己在生活中遇到的各种情绪问题。有的同学讲述了自己在考试失利时的沮丧，有的同学则分享了自己在与朋友相处时的快乐。通过这些分享，大家更加深刻地认识到情绪是每个人都会经历的，关键是要学会正确地对待和处理它们。王老师为同学们传授了许多实用的情绪管理技巧，鼓励同学们要学会表达自己的情绪，与家人、朋友和老师进行沟通，寻求他们的支持和帮助。

这场公开课不仅让同学们学到了知识，还让他们在轻松愉快的氛围中感受到了心理健康的重要性。相信在今后的生活中，六年级的同学们将更加善于做情绪的主人，以积极乐观的心态面对生活中的挑战，让自己的心灵绽放出更加绚烂的光彩。

课后，吴道云主任及全体综合组老师们齐聚会议室，对王老师的这节心理健康公开课展开深入点评。老师们对王老师的课堂给予了充分肯定，也积极提出宝贵的意见和建议。此次体育公开课活动不仅为王老师提供了一个展示自我、提升教学水平的平台，也促进了全体综合组老师们之间的交流与学习，为今后的教学工作注入了新的活力和动力。

八年级语文公开课

举目时，她是皓皓明月；垂首时，她是莽莽大地。母亲——一个伟大的称呼，母爱——一份无私的关爱。让我们跟随陆建芬老师，走进801班的语文课堂，走近伟大无产阶级革命者朱德的母亲，感受领袖母亲勤劳的一生。

课堂伊始，陆老师从中考题型出发，对人物形象分析的解题和答题做规范要求，让学生对考题熟悉，对解题有思考方向；接着，老师带领学生进入文本分析，朱德司令在回忆母亲时用“勤劳的一生”来概括，老师也由此句评价出发，找出有关母亲的事例，分析母亲的形象。

陆老师以图表的形式给予学生回答的脚手架，让学生积极发言，大胆开口展现自我。整节课堂活跃，学习氛围浓厚，教学达成度高，学生在课堂中有所收获。

课后，在王正刚校长和吴道云主任的带领下，文综组老师集中评课，对本节课做出评价，提出建议。王校长对陆老师的班级管理和课堂教学给予充分的肯定，在学生基础薄弱的情况下，做出分层教学，合理规划学习任务，很好地达成教学目标。

九年级数学公开课

近日，林通老师带领902班的同学们深入探索直线与圆的位置关系。从生活中的实例引入，如太阳从地平线升起的瞬间，直观地展示了直线与圆的不同位置状态。

课堂上，林通老师巧妙运用多媒体课件，生动形象地展示了直线逐渐靠近圆、相切、相离等各种情况。通过动态演示，让抽象的数学概念变得具体可感。同学们积极参与课堂讨论，纷纷发表自己对直线与圆位置关系的理解。同学们进行实际操作动手画图，进一步加深了对知识点的掌握。

林通老师精心设计了各种练习题，从易到难，逐步引导同学们巩固所学知识。在解题过程中，林通老师耐心地为同学们答疑解惑，帮助大家理清思路。这堂数学课，不仅让同学们掌握了直线与圆的位置关系这一重要知识点，更培养了大家的空间想象能力和逻辑思维能力。

课后，中学部教导处主任吴道云带领全体理综组老师齐聚会议室开展评课活动。老师们围绕本节课的教学设计、教学组织、教学活动等方面进行了交流和精彩的点评，为今后的教学工作注入了新的活力和动力。

九年级物理公开课

在学习的旅途中，一堂精彩的物理课就如同一盏明灯，照亮学生前行的道路。让我们一起走进徐秀勤老师的物理课堂《串联和并联》，和902班的同学们一起探索神奇的物理世界。

徐老师以教室中的电灯为巧妙切入点，一个灯坏了其他灯是否能正常工作的问题瞬间勾起了学生的好奇心，自然引出串并联的知识，为后续教学打下坚实基础。徐老师巧妙运用投影，展示学生的两种电路连接方式，通过对比让学生直观理解串并联电路的区别，激励学生更积极投入学习。徐老师在教学过程中充分体现以学生为主体，逐步引导学生自行探究使两盏灯同时发光的方法，极大地提高了学生的动手能力和探究精神。同学们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了动手和思维能力。

徐老师在教学过程中充分体现以学生为主体，逐步引导学生自行探究使两盏灯同时发光的方法，极大地提高了学生的动手能力和探究精神。同学们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了动手和思维能力。

课后，在王正刚校长和吴道云主任的带领下，理综组老师集中评课，对本节课做出评价，提出建议。老师们以专业的视角对本课进行了深入剖析，肯定了课堂的亮点的同时，提出了许多建设性的建议，从教学方法的优化到课堂互动的增强，从知识讲解的深度到实验设计的创新，每一条建议都饱含着老师们对教学的热忱与思考，为今后的教学改进提供了宝贵的方向和指引。