每日一练丨刷题训练营（11.15）

教育 2024-11-15 20:00 河南

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公基刷题

单选题

1.关于宪法规范的特点，下列表述哪一项是不正确的（　　）

A. 宪法规范规定的是国家生活和社会生活各方面的根本制度、基本制度和基本原则，具有根本的创造性，是国家各种具体制度的最终根据及渊源

B. 宪法规范的内容广泛，涵盖了国家生活和社会生活的各个方面

C. 宪法规范原则性强弱与适应性强弱成反比，与社会实际调整功能强弱成正比

D. 宪法规范具有稳定性

答案

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答案：C

【山香讲师解析】宪法规范原则性强弱与适应性强弱成正比，与社会实际调整功能强弱成反比。

2.下列关于诗句的说法正确的是（　　）

A. “吾爱孟夫子，风流天下闻”中的“孟夫子”指孟郊

B. “江流石不转，遗恨失吞吴”写的是三国时期的刘备

C. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指霍去病

D. “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”是爱国诗人陆游的诗句

答案

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答案：D

【山香讲师解析】“吾爱孟夫子，风流天下闻”出自李白《赠孟浩然》，“孟夫子”指的是孟浩然，A项错误。“江流石不转，遗恨失吞吴”出自杜甫的《八阵图》，这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗，B项错误。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指西汉名将李广，C项错误。故本题选D。

中小学·招教刷题

单选题

1.中国人有句俗语说：“师生如父子。”这句话的真正内涵是（　　）

A. 师生关系就是父子关系

B. 师生关系基本等同于父子关系

C. 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D. 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

答案

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答案：D

【山香讲师解析】“师生如父子”强调的是教师要像父母关爱孩子一样去关爱学生，但作为教师，关爱学生的范围应该是全体学生，而不是某一部分学生，关爱学生的关键是做到对学生平等公正。故选D项。

2.我国的教师资格证考试以及格分为过关标准，这种评价属于（　　）

A. 相对性评价

B. 绝对性评价

C. 形成性评价

D. 诊断性评价

答案

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答案：B

【山香讲师解析】绝对性评价宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。题干中的“以及格分为过关标准”就是这一评价方式的典型体现。

3.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花。这种现象是（　　）

A. 正后像

B. 负后像

C. 视觉适应

D. 感觉对比

答案

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答案：B

【山香讲师解析】题干中绿花的后像是红花，后像的品质与刺激物不同，所以是负后像。

4.当向八九岁的儿童提出这样的问题:“郑老师比周老师胖，周老师又比赵老师胖，请问郑老师和赵老师哪个胖？”他们能准确说出答案的情况体现了（　　）推理。

A. 感知—运算

B. 抽象逻辑

C. 具体逻辑

D. 假设—演绎

答案

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答案：C

【山香讲师解析】八九岁儿童的认知处于具体运算阶段。在这一时期，儿童虽然具备了一定的逻辑思维能力，但缺乏抽象逻辑推理能力，只能进行具体逻辑推理，即必须依赖于实物和具体形象的支持才能进行逻辑推理。题干中儿童能够借助“老师”这一具体形象进行推理，解答问题，这体现了具体逻辑推理。

5.初二学生小蕊早上起床后感觉不适，未告知父母自身的情况，仍按时去上学，导致在体育课上突然发病昏迷，家长要求学校承担全部责任。对此，下列认识错误的是（　　）

A. 如果学校加强学生的安全教育，此类事件完全可以避免

B. 小蕊家长的要求是不合理的，不能将责任全部推给学校

C. 学生或其监护人知道学生有特异体质但未告知学校的，应承担相应责任

D. 学校对未成年学生不承担监护职责，学生父母应配合学校对学生进行安全教育

答案

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答案：A

【山香讲师解析】根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，由此造成的学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。因此，小蕊家长的要求是不合理的，不能将责任全部推给学校。故B、C两项说法正确。学校对未成年学生没有监护职责，但是学校有法定的教育保护职责。学校应对学生进行安全教育，学生父母应该予以配合。故D项说法正确。为了防止题干中的学生伤害事故再次发生，需要学生、家长以及学校的共同努力，A项的说法过于绝对。

多选题

1.校本课程开发的理念有（　　）

A. 以专家为主体

B. 决策分享

C. 以学生为主体

D. 全员参与

E. 学生为本

答案

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答案：BDE

【山香讲师解析】校本课程开发的理念包括：（1）“学生为本”的课程理念（校本课程开发要基于学生的实际发展要求）；（2）“决策分享”的民主理念；（3）校本课程开发的主体是教师而不是专家；（4）“全员参与”的合作精神；（5）校本课程开发的基础：善于利用现场课程资源；（6）个性化是校本课程开发的价值追求；（7）校本课程开发的性质：国家课程的补充；（8）校本课程开发的运作：同一目标的追求。A、C项表述错误。

2.一次，班长刚收齐的班费放在教室里不幸丢失。班主任周老师查看了监控录像后发现是小军拿的。但周老师并没有直接在班上指出，而是把小军叫到办公室，给他讲了一个关于诚实的故事。最后小军主动承认了自己的错误，并归还了班费。上述案例体现了班主任工作应遵循（　　）

A. 面向全体学生

B. 正面教育，启发诱导

C. 热爱、尊重学生

D. 小中见大，潜移默化

答案

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答案：BC

【山香讲师解析】对于小军拿走班费这件事，班主任周老师没有直接在班上指出，而是单独对小军进行说服教育，尊重了小军的人格和自尊心，这体现了周老师对学生的热爱、尊重；周老师发现小军拿走班费后，并没有立即批评小军，而是通过讲故事引导小军认识到自己的错误，并最终归还了班费，这是周老师正面教育、启发诱导学生的体现。故答案选择B、C项。

3.下列说法中正确的是（　　）

A. 脑是心理的器官

B. 心理是脑的机能

C. 心理具有主观能动性

D. 心理反映总是正确的

答案

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答案：ABC

【山香讲师解析】心理是脑的机能，脑是心理的器官。AB两项说法正确。人的心理反映的内容是客观的，但它的表现形式却是主观的。心理是人脑对客观现实的能动的反映，但反映是否正确要视具体情况而定。所以，C项说法正确，D项说法错误。

4.下列观点符合奥苏贝尔认知—同化学习理论的是（　　）

A. 教师要采用发现法进行教学

B. 学生的学习是一种有意义的接受学习

C. 教师在教学中可以采用先行组织者教学策略

D. 学习是尝试错误的过程

E. 学习是形成刺激和反应之间的联结

答案

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答案：BC

【山香讲师解析】布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。因此，A项不符合题意。桑代克认为学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。因此，D、E两项不正确。奥苏贝尔强调有意义的接受学习，并提出先行组织者教学策略。故B、C两项正确。

5.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，以下教师的做法不太恰当的是（　　）

A. 李老师工作兢兢业业，对学生不敷衍塞责

B. 张老师教书努力，遵循教育规律，实施素质教育，可由于自身能力有限，做得还不太好

C. 谢老师为人正派，廉洁奉公，尊重同事，尊重家长，偶尔有些学生课业不好也会帮忙辅导学生功课，做有偿家教

D. 赵老师课上得很好，学生很喜欢她，她也经常督促学生的学习，但由于工作与家庭事务繁忙，很久没学习，也不重视自身的学习

答案

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答案：CD

【山香讲师解析】根据2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，教师应自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，故C项教师做法不恰当；教师应终身学习，故D项教师做法不恰当。

幼儿园·招教刷题

单选题

1.以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体。这反映的是数学教育内容的（　　）

A. 科学性

B. 启蒙性

C. 系统性

D. 适时性

答案

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答案：C

【山香讲师解析】幼儿的数学教育学习应注意数学知识的系统性和逻辑性。在教育活动内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。

2.在体育活动中，有几位胆小的幼儿常常不愿意练习，害怕失败。对此，王老师的对策是引导幼儿进行多次尝试。先尝试简单的练习，再尝试难度逐步加大的练习，在这个过程中让幼儿反复体验成功—失败—成功。多次练习后，幼儿对难度大的练习也不再害怕了。该老师采用的帮助幼儿消除恐惧心理的方法是（　　）

A. 转移法

B. 合理宣泄法

C. 系统脱敏法

D. 培养良好的意志品质

答案

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答案：C

【山香讲师解析】系统脱敏疗法又称交互抑制法。这种方法主要是诱导患者缓慢地暴露出导致焦虑或恐怖的情景，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑或恐怖情绪，从而达到消除焦虑或恐怖反应的目的。针对幼儿在体育活动中不敢尝试、害怕失败的现状，教师引导幼儿先尝试简单的练习，再尝试难度逐步加大的练习，多次练习后，幼儿对难度大的练习也不再害怕了，这体现了系统脱敏法。

3.关于活动区活动材料投放不正确的表述是（　　）

A. 材料要有层次性，采用渐进式投放

B. 材料需要不断补充和更新

C. 材料要多选用自然材料和废旧物品

D. 材料的数量越多越好

答案

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答案：D

【山香讲师解析】活动区材料投放时应注意的问题：（1）按目标投放材料；（2）按主题投放材料；（3）投放不同层次的材料；（4）分期分批投放材料；（5）有些材料需随时投放。并不是说材料的数量越多越好。

4.婴儿认识奶瓶、认识母亲等都是（　　）的表现。

A. 形象记忆

B. 意义记忆

C. 情绪记忆

D. 语词记忆

答案

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答案：A

【山香讲师解析】形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。

5.（　　）是幼儿园教师的基本道德准则。

A. 热爱学前教育事业

B. 关爱学生

C. 为人师表

D. 教书育人

答案

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答案：A

【山香讲师解析】热爱学前教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。

多选题

1.学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（　　）

A. 培养正确运用感官认知和初步的动手能力

B. 培养有益的兴趣和求知欲

C. 培养基本知识和基本技能

D. 培养运用语言交往的基本能力

答案

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答案：ABD

【山香讲师解析】幼儿智育的目标是：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本能力，以及初步的动手能力。

2.家园合作的主要途径或形式有（　　）

A. 家长会

B. 家长开放日

C. 亲子活动

D. 家园联系手册

答案

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答案：ABCD

【山香讲师解析】家园合作的形式：（1）幼儿园与家长互动沟通的方式：①集体方式：家长会，家长学校，家长开放日，家长接待日和专家咨询，家园联系栏，小报小刊和学习材料提供；②个别方式：家庭访问，个别谈话（随机交流），家园联系册或联系卡，书信、电话、网络等，接送孩子时的随机交流。（2）引导和组织家长参与幼儿园的教育：①与孩子一起参与班级的活动：亲子活动、家长代表参与活动；②支持与参与幼儿园创设环境的各项活动；③参与教师的教学。

3.教师介入游戏的时机有（　　）

A. 在幼儿游戏遇到困难时

B. 在幼儿游戏内容展开讨论时

C. 在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时

D. 在幼儿游戏内容展开或技巧方面发生困难时

答案

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答案：ACD

【山香讲师解析】在介入之前，教师一定要仔细观察，选择适宜的时机再介入。教师介入游戏的时机有：（1）当幼儿游戏出现困难时介入；（2）当必要的游戏秩序受到威胁时介入；（3）当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时介入；（4）在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。

4语言领域教学活动环境创设的要求包括（　　）

A. 提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料

B. 利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富语言环境

C. 提供促使幼儿“多说”的示范

D. 创设使幼儿“敢说”的环境气氛

答案

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答案：ABD

【山香讲师解析】语言领域教学活动环境创设的整体要求：（1）创设使幼儿“敢说”的环境气氛；（2）提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料；（3）提供促使幼儿“会说”的示范；（4）利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境。

5.下列属于新生儿无条件反射现象的是（　　）

A. 吸吮反射

B. 抓握反射

C. 惊跳反射

D. 行走反射

答案

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答案：ABCD

【山香讲师解析】新生儿的无条件反射包括：（1）吸吮反射；（2）眨眼反射；（3）怀抱反射；（4）抓握反射；（5）巴宾斯基反射；（6）惊跳反射；（7）击剑反射；（8）迈步反射；（9）游泳反射；（10）巴布金反射；（11）蜷缩反射。

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