每日一练丨刷题训练营(11.22)

教育   2024-11-22 20:04   河南  

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公基刷题


单选题

1.公共政策实施偏差的表现形式多种多样,阳奉阴违、前紧后松、敷衍塞责属于(  )的表现。

A. 替代式实施偏差

B. 黏附式实施偏差

C. 选择式实施偏差

D. 象征式实施偏差

答案

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答案:D

【山香讲师解析】公共政策实施偏差是指政策实施者在实施政策的过程中,受主客观因素的影响,其行为效果偏离预定的政策目标,导致不良的后果。A项,替代式实施偏差又称政策替换,即政策在实施过程中表面上与原政策一致,事实上背离原政策精神的内容,常用“挂羊头,卖狗肉”“上有政策、下有对策”来形容这种情况。B项,黏附式实施偏差即附加式实施偏差,又称政策扩大化,即政策在实施中附加了不恰当的内容,使政策的调控对象、范围、力度和目标超越了既定的要求,从而影响了原有政策目标的实现。C项,选择式实施偏差即一个完整的公共政策在实施时只有部分被贯彻落实。D项,象征式实施偏差又称政策表面化,即政策在实施过程中只宣传不实施,未得到具体落实,常用“阳奉阴违”“一纸空文”来形容这种情况。故选D。


2.各级监察委员会派驻或者派出的监察机构、监察专员根据授权,按照管理权限依法对公职人员进行监督,提出监察建议,依法对公职人员进行(  )

A. 调查、处置

B. 监督、调查、处置

C. 监督、处置

D. 监督、调查

答案

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答案:A

【山香讲师解析】我国《监察法》第十三条规定:“派驻或者派出的监察机构、监察专员根据授权,按照管理权限依法对公职人员进行监督,提出监察建议,依法对公职人员进行调查、处置。”



中小学·招教刷题


单选题

1.在日常生活中,一本书对人产生的教育影响属于(  )

A. 最狭义的教育

B. 中义的教育

C. 狭义的教育

D. 广义的教育

答案

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答案:D

【山香讲师解析】广义的教育,指有目的地增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。一本书对人产生的教育影响属于广义的教育。


2.通过校园文化、校园生活、人际关系、集体活动等潜移默化的方式影响学生的课程为(  )

A. 隐性课程

B. 显性课程

C. 学科课程

D. 活动课程

答案

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答案:A

【山香讲师解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。校园文化、校园生活、校风、人际关系、集体活动均能以潜在、间接的方式对学生产生潜移默化的影响,这属于隐性课程,故选A项。


3.小学生记忆的主要方式是(  )

A. 动作记忆

B. 思维记忆

C. 理解记忆

D. 形象记忆

答案

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答案:D

【山香讲师解析】从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展,是小学生记忆发展的特点。但小学生记忆的主要方式仍是形象记忆。


4.根据皮亚杰的认知发展理论。以下说法正确的是(  )

A. 具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练

B. 前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断

C. 教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平

D. 具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用

答案

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答案:D

【山香讲师解析】具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题,不能够进行纯符号运算,因此,根据皮亚杰的认知发展理论,该阶段的孩子不能大量接受抽象思维训练。A项错误。前运算阶段儿童的思维具有自我中心性的特征,不能从多个角度思考问题。B项错误。根据皮亚杰的认知理论,教育教学要创设最佳的难度。根据皮亚杰的观点,认知发展是通过不平衡来促进的。因此,教师要在教学过程中经常制造一些使学生产生认知不平衡的问题,以促使他们的认知发展。换言之,教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡,并提供有关的学习材料或活动材料,促进学生的认知发展。这些材料可适当超过学生的发展水平。故C项错误。皮亚杰认为影响认知发展的因素主要有四类,即成熟、物理环境、社会环境和平衡化。其中,具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用。所谓平衡化,是指一种动态的认知过程,目的是要达到更高水平的平衡状态。D项正确。


5.关于我国教育法规与教育道德的共性表现,以下描述不正确的是(  )

A. 违反二者的行为都要受到法律的制裁

B. 二者以共同的现实物质生活条件为基础

C. 二者都对社会关系起调整作用,对人的行为起规范作用

D. 教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向

答案

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答案:A

【山香讲师解析】违反教育法规的行为要受到一定的法律制裁,承担一定的法律后果,使其行为得以改正,并对其行为所造成的损失后果采取一定物质上或精神上的补救措施。违反教育道德的行为主要受到良心、社会舆论的谴责,其行为能否得到改正主要靠行为主体良心的觉醒程度和社会舆论压力的承受能力。因此,A项的说法是错误的,违反教育道德不会受到法律的制裁。


判断题

1.“服民以道德,渐民以教化”体现了教育与人口的关系。 (  )

答案

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答案:×

【山香讲师解析】教育能够通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。“服民以道德,渐民以教化”的意思是用道德使百姓顺服,用教育感化百姓,使百姓逐渐受到感染。这说明教育能够通过传播思想意识,影响社会的风俗习惯和道德面貌等,为一定的政治经济服务,体现了教育的政治功能。


2.班主任组织班会时,要做好“演员”。 (  )

答案

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答案:×

【山香讲师解析】组织班会时,班主任要做好“导演”而不是“演员”。


3.灾难事件引起的紧张焦虑反应属于应激。 (  )

答案

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答案:

【山香讲师解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时,为了应付瞬息万变的紧急情况,就得果断地采取决定,迅速地做出反应。应激正是在这种情境中产生的内心体验。


4.品德的形成与发展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。 (  )

答案

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答案:

【山香讲师解析】品德发展的实质就是个体与环境相互作用,将社会规范、道德准则逐渐内化,主动构建相对稳定的行为判断准则的过程。


5.每门学科的教学目标具有不同的层级,自上而下为:学期教学目标→单元教学目标→课时教学目标。 (  )

答案

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答案:

【山香讲师解析】每门学科的教学目标具有不同的层级:学期(学年)教学目标→单元教学目标→课时教学目标。



幼儿园·招教刷题


单选题

1.目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于(  )

A. 活动课程

B. 学科课程

C. 悬缺课程

D. 隐性课程

答案

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答案:B

【山香讲师解析】由于我国学校教育中的综合课程较多还是预定的、外在于学生的学科内容的整合,而非源于学生在学习过程中产生的对相关内容的兴趣和认识需要,因此,它本质上还是属于学问中心课程,理当归为学科课程,只不过不是单一学科,而是被整合在一起的多种学科。


2.教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中。这是学前儿童社会教育的(  )

A. 情感支持原则

B. 生活教育原则

C. 行为实践原则

D. 一致性原则

答案

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答案:C

【山香讲师解析】行为实践原则是指教师在幼儿社会性教育中,不仅要重视向幼儿传递社会认知观念、技能、知识,而且必须为幼儿提供大量实践的机会,并对其行为实践进行指导。


3.幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的(  )

A. 重要位置

B. 主要位置

C. 首位

D. 次位

答案

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答案:C

【山香讲师解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分健康领域指导要点指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。


4.美术教育与其他艺术形式的教育相比,最本质的区别在于它是一门(  )

A. 时间艺术

B. 听觉艺术

C. 视觉艺术

D. 表演艺术

答案

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答案:C

【山香讲师解析】现今“艺术”一词为一切艺术门类的总称,“美术”则指视觉艺术,包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。


5.幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏,称为(  )

A. 角色游戏

B. 语言游戏

C. 交往游戏

D. 表演游戏

答案

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答案:D

【山香讲师解析】表演游戏又称为戏剧游戏,它是以故事或童话情节为表演内容的一种游戏形式。


判断题

1.幼儿各肌肉群的发育是不平衡的,小肌肉群发育早,大肌肉群发育晚。 (  )

答案

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答案:x

【山香讲师解析】幼儿各肌肉群的发育是不平衡的,支配上、下肢的大肌肉群发育较早,而小肌肉群如手指和腕部的肌肉群发育较晚。


2.为幼儿提供游戏材料时,尽量提供无固定功能的游戏材料。 (  )

答案

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答案:

【山香讲师解析】无固定功能的游戏材料,往往可以使儿童按着自己的想象创造出游戏的多种玩法,有利于学前儿童通过探索接受丰富的感官刺激,利用不同的材料去替代和想象,在与材料的互动中促进发散性思维的发展。


3.3岁前儿童的言语主要是连贯性言语。 (  )

答案

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答案:×

【山香讲师解析】3岁前儿童的言语主要是情境性言语,3~4岁儿童的言语仍带有情境性,4~5岁儿童说话是断断续续的,6~7岁儿童已能完整地、连贯地说话,开始从叙述外部联系发展到叙述内部联系。随着年龄的增长,儿童情境言语比重逐渐下降,连贯性言语的比重逐渐上升。


4.人患过麻疹后获得的免疫力对多种病原微生物也起作用。 (  )

答案

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答案:x

【山香讲师解析】人患过麻疹后,可获得对麻疹的终生免疫。


5.幼儿认识空间方位,体现出由近及远逐步扩展的趋势。 (  )

答案

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答案:

【山香讲师解析】幼儿认识空间方位,体现出由近及远逐步扩展的趋势。



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