这是肖璇做内容的第20年
持续日更，做特会讲故事的创业者
跟肖璇一起 《遇见》
开团的项目，不止上面图里这些。
想要近距离围观肖璇的，加微信吧：Hallie117
肖璇说：
大家好，2024年暑假的项目已经执行完毕，接下来回归到日常..
然后呢，夏天没有抢到位置的，秋冬天想要跟肖璇去玩的朋友，不管是10-20人，还是两三家朋友一起小团出行，都可以来聊聊
2024年秋冬天的项目 可以来问了
2025年的计划 也出来了
也就是说，
除了听故事，我们还能一起玩很多地方～
你身边有喜欢文化的朋友，也可以喊来一起看看，大家结伴一起来玩～
为什么有些省市重点大学云集，而有的……，现在国内的大学资源分布为什么？是什么？怎么回事？
现在国内的大学资源分布为什么？是什么？怎么回事？
为什么人们会相对更重视理科？为什么高校也大多重理轻文？为什么有的省市能重点大学云集，而有的省市却连一所985、211都没有？
大家好，我是肖璇
之前我们都听过这一句：学好数理化，走遍天下都不怕。现在呢？还管用吗？
好，咱们国内的大学资源，到底怎么形成现在的布局情况的，这期视频咱们就来聊聊这个话题，看看背后的原因。同时我也想请你听完之后，好好想想，之前对教育这事的观点和态度，是不是有失偏颇了。
现在，我先给你说结论，咱再慢慢讲过程。
首先，国内的高等教育资源分配，其实经历过两个大的阶段，它们起到了决定性的作用。
一个是1952年的全国院系大调整，第二个是60年代的三线建设。
先说第一个阶段。
在1952年之前，我国的教育模式是综合性大学居多，各领域的人才培养都可以实现，当时的欧美国家也是这样的。
但解放后，我们想尽早的工业化，这时候我们面临的问题是，想要注重科学发展，但工科方面的大学资源偏弱。
有多弱呢，1949年全国接受高等教育的在校生只有11万，工科生更少。
而且每年的毕业生连一万人都没有。
到了1952年，国内科技工作者只有42.5万人，这是个什么概念，就是说全国每一万人里头，从事科技工作的，不到7.5
刚才说了要工业化，那这就需要工程师、需要科研工作者，怎么办呢?
我们得找个可以参照的样本或者说老师，来尽快解决这个问题。
在当时，苏联等国家的高校，是以各类领域专业为主，基本上没有综合性大学
按照他们的经验，高等教育应该以国家建设急需的理工科为主，所以工科类院校要多发展，保留少量综合类大学就可以了。
于是在特定的历史条件下，我们开始学习苏联式高校教育模式，开始施行院系调整方案。
当然了，新中国成立时百废待兴，而，在当时【资源有限】的情况下，唯一而且快速的办法，就是【重新分配资源】。
怎么分配呢?
当时还有一个特定的历史情况，那就是行政规划中的大区制度。
什么意思呢，建国之初，国内行政区分成六大块，分别是：东北区、 华北区、华东区、中南区、西北区、西南区。每个区都有各自的首府。
为了集中力量办大事，各类资源一般会向各区的首府集中。教育资源的分配，当然也是。
举个例子，河南当时属于中南区，首府在武汉
全国院系大调整的时候，原来的河南大学水利系，就被并到了武汉水利学院，后来又被武汉大学吞并，财经系被……
（更多内容直接点开视频可看）
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肖璇说：
2024年暑假已经执行过的项目如下，感兴趣的朋友可以点开看看～
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