艺术概论材料题怎么破？

文摘 2024-10-14 18:30 湖南

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马上就要十一月啦！

要进入最后的冲刺阶段了

相信大家这两个月都有加紧学习和演练真题

今天王老西来和大家聊聊艺术概论的材料题

大家平常是不是都希望艺术概论的论述题是这样的？

“论述艺术起源的几种主要观点”

“论述艺术创作的过程”

“论述艺术家的修养”

但随着近几年大家越来越卷

这样没有任何审题障碍的论述题

在考场上正在逐渐减少

一般的常规题可能会增加一些限制条件变成

“关于艺术起源问题有几种主流观点，你最赞成哪一种”

“结合自身的创作经历论述艺术创作的过程”

“举两个艺术家的例子，论述你如何看待‘艺术家具有敏锐的观察力、丰富的情感和生动的想象力？’”

这种类型的题目实际上仍可以比较明显地看出它考察的知识点

那么，再上升一个难度试试

“这里所说的艺术是就其广义而言，是涵盖了所有考虑美观性的劳动产品。从前瞻性的角度看，条条道路通罗马，社会各阶层、各群体的生活、习惯以及抱负都建立于大众生活赖以存在的经济条件的基础之上；因而，在考虑美学问题时将社会的、政治的因素排斥在外也是不可能的。”——威廉·莫里斯《手工艺的复兴》。根据材料内容，并结合自身专业和案例，谈谈你的理解。

谈谈你对“一千个读者就有一千个哈姆雷特，但哈姆雷特不会变成李尔王”这句话的理解。

……

面对这种材料题，经验不多的同学可能一下都看不出该写什么知识点

那么这类型的题目怎么突破审题这一关呢？

PART.01

学会把材料转换成书上的概念

例：“一千个读者就有一千个哈姆雷特，但哈姆雷特不会变成李尔王”

“读者”对应的就是接受者、欣赏者，“哈姆雷特”本质上是文学作品中的一个角色，转换成艺术概论中的概念它是一个“艺术形象”或者代表一件“艺术作品”；“李尔王”则是另一个“艺术形象”或者代表另一件“艺术作品”。

所以这句话可以看作“一千个接受者就有一千个作品A，但作品A不会变成作品B”这样大家应该能看出来这道题主要考的是接受论的内容了：不同的接受者会对同一件作品产生不同的解读，但多种解读都是基于同一件作品，而不会变成其他作品的解读。

其实就是把现象转换为本质的、概念的内容。接下来，你就可以选择从不同的角度去解读这句话，比如造成这一现象的原因是什么，或者这句话的意义何在等等。

我们再来看一个例子：“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”体现了什么道理。

同样按照上面的方法，不过我们先把文言文翻译成白话文，即“《诗》可以抒发情感，使人受到启发与鼓舞；可以观察人情风俗，认识社会现实；可以通过情感交流使人懂得交友合群之道；可以抒发心中不平，讽刺不良政治。近可以用来侍奉父母，远可以侍奉君主，还能认识一些鸟兽草木的名字。”可以看出这段话讲的是诗的作用。

“诗”的本质就是艺术作品，“观察人情风俗，认识社会现实、识于鸟兽草木之名”说明了艺术具有认识作用，“抒发情感、彼此交流情感、抒发心中不平”指的都是艺术的情感性、精神性，“讽刺不良政治、侍奉父母和君主”则说明了艺术的道德教育、政治作用。

所以这句话可以看作“艺术作品具有情感性，其功能有认识、教育、政治等作用”，很明显就知道主要是在考艺术的功能啦！当然，情感性也是可以说的，毕竟艺术实现这些功能的时候都是“以情动人”嘛！

PART.02

材料太长！直接抓主旨句与逻辑关键词

例：“这里所说的艺术是就其广义而言，是涵盖了所有考虑美观性的劳动产品。从前瞻性的角度看，条条道路通罗马，社会各阶层、各群体的生活、习惯以及抱负都建立于大众生活赖以存在的经济条件的基础之上；因而，在考虑美学问题时将社会的、政治的因素排斥在外也是不可能的。”

像这种大段的材料不太适合第一种方法，因为它不需要把现象转化为抽象的概念，本身已经是非常理论性的了，主要考察的是同学对材料的理解能力和逻辑能力。

大段材料经常有很多铺垫性的、形容性的信息，我们可以先学着把它的含义精简出来：“艺术是就其广义而言，是涵盖了所有考虑美观性的劳动产品。社会群体的生活都建立于大众存在的经济条件的基础之上；因而，在考虑美学问题时将需要考虑社会、政治因素。”

然后“翻译”成艺术概论的知识：“考虑美观性的劳动产品”说明了艺术本质上是一种劳动产品，对应着“艺术是一种生产活动”，“美观性”表明了艺术与其他生产的不同，是一种“特殊的精神生产”。“社会群体的生活都建立于大众存在的经济条件的基础之上”其实就是“经济基础决定上层建筑”，而艺术恰好是上层建筑的一部分。“翻译”下来，可以发现材料基本上都是艺术本质论中“艺术的社会本质”这一知识点的内容。

注意！这段话的一个关键词“因而”，我们平时在看材料题的时候也要多注意这种表示转折、衔接、递进的词，它往往能为我们提供破题的关键。像“因而”这个词的前后很有可能代表着原因和结果，有了“因而”这段话的逻辑就比较明显了：

“因为艺术是考虑美观性的劳动产品（原因1），加上社会群体的生活理想等都建立于经济基础上（原因2），所以美学研究需要考虑社会、政治因素。（结果）”

得出“更艺概”的主旨：艺术的创作本身就是一种社会生产活动，而人类的社会生活本质上是由经济基础决定的，所以在研究艺术时必须考虑到它的社会性，以及它与社会生活的关系。

到了这一步基本上理解了材料的含义，也知道了它对应的知识内容。接下来的思路构建没有标准答案，只要你是围绕着艺术的社会本质去写基本上都不会有太多问题。你可以就按照题目的逻辑，把总论点设为“美学研究需要考虑社会、政治因素”，分论点就是材料中给出的两个角度，这样做是最贴合题目对你而言也是最简单的。你也可以选择用对比的方式，写出历史上那些忽略艺术社会本质的理论观点，比如主观唯心主义的“表现说”，用两者的对比来突出材料的观点的合理性或者自己的看法等等。怎么写关键还是在于你自己的知识积累和写作能力，艺术概论为我们提供了相当多的角度和方法，这类灵活、偏主观的论述题做到言之有理就好。

PART.03

材料题最忌讳犯的错误

最后要强调的是，材料题最忌跳过材料直接写知识点！前文举的材料题都没有直接在题干中指出考哪个具体知识点，而是需要考生自己理解再运用相关的艺术理论知识解题。实际上，你理解分析再转换成艺概知识的这个过程，是需要体现在开头的。

比如“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”体现了什么道题。

很多同学开头这样写的：艺术的主要社会功能包括审美认知、审美教育、审美娱乐等，一、审美认知功能……虽然这道题的确考的是这个内容，但是你不能越过材料直接写知识点，而是要把你的论述内容建立在材料的基础上。

因此，我们在开头需要对材料进行一下解读，比如“这句话中的‘可以观’意思是《诗》可以观察人情风俗，认识社会现实，指出了艺术具有认识作用……”，用言简意赅的方式从材料过渡到知识点，这样一来你的论述写作将更为流畅、“贴题”。在后文的论述中也可以尽量再回应一下材料文本，起到点题的作用。

怎么样，今天的推文干货可是非常多！可以材料题练习比较少的同学理解起来还有些困难，强烈建议大家去找一两道材料试试，把令人害怕的艺术概论材料题拿下！

-END-

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