设计理论学习从孔明开始，明确要点，养成日常积累的好习惯，对于研究生理论备考好处多多，接下来就让我们看看，这一期的小问题有哪些？又有哪些内容可以帮助我们理解它们吧？！
01 问题集
1、色彩可分为 和 。
2、 色光的三原色是 、 、 ；颜色的三原色则是 、 、 。
3、色立体是将 、 、 三个基本要素用字母或数码形式构成表示色彩的空间立体模型。
4、孟塞尔色彩体系的圆周角坐标对应于色调，以符号H来表示。全部色调构成一色环， 按 视觉等距分为5等份， 各等分点为五个基本色， 分别命名为 、 、 、 【往年真题】
5、色彩调节是什么？请简述色彩调节的目的【往年真题】。
为了更好的测试体验，答案集见文末～
02 《人因工程学》专业课概述
1.题型：《人因工程学》这门专业课的参考书是东北大学郭伏老师主编的书籍，其内容主要分为人的因素、五大环境、人-机-环设计三大部分，内容丰富，不易背诵，大家复习的时候可以根据考试题型划分背书内容，有些内容只考单一题型（如填空），那么只需要着重记忆该段的关键词。
填空题（X20）
名词解释（X5)
简答题（X5)
论述题（X1)
设计题（X1）
2.考察范围：《人因工程学》一共有十五章内容，专业课考察内容基本来自书上，只有极少数超纲题目。遇见超纲题目可以联系到相关知识进行回答。如问到知觉常恒性的名词解释时，可以先回答“知觉”的概念，再结合自己的理解解释“常恒性”。整本书按不同的章节也可以划分为人、机、环、人-机和人-机-环这几部分，大家在记忆书本知识时要学会融会贯通。
《人因工程学》 郭伏版
03 答案集
1、色彩可分为无彩色和有彩色。
2、 色光的三原色是红、 绿、 蓝；颜色的三原色则是黄、 青、 品红。
3、色立体是将色调、 明度、 纯度三个基本要素用字母或数码形式构成表示色彩的空间立体模型。
4、孟塞尔色彩体系的圆周角坐标对应于色调，以符号H来表示。全部色调构成一色环， 按 视觉等距分为5等份， 各等分点为五个基本色， 分别命名为R （红）、 Y （黄）、 G （绿）、 B （蓝）、 P （紫）【往年真题】
5、色彩调节的目的【往年真题】
人类的各种活动可以归纳为生产劳动、工作学习和生活休息，而色彩调节的目的就是使 环境色彩的设计更加适合于人在该环境中所进行的特定活动。因此，色彩调节的目的可分为三大类： ① 提高作业者作业愿望和作业效率。 ② 改善作业环境、减轻或延缓作业疲劳。③ 提高生产的安全性，降低事故率。
其中，第一类调节适用于生产劳动和工作学习的环境， 以提高作业者主观工作愿望和客 观工作效率； 第二类调节适用于人的各种特定活动， 在客观上改善作业环境的氛围， 主观上 减少作业者的生理和心理疲劳； 第三类调节适用于生产劳动现场， 如生产车间厂房或户外工 地现场， 是为了排除作业者受到身体甚至于生命的危害，实际上这种调节并不能调节环境因 素， 而是改变了安全因素， 因此称为安全色。从上述色彩调节的目的出发， 可以通过以下三个步骤来实现色彩调节：
第一步，归纳出委托人要实现环境调节应有的全部目标，对这些目标进行分析，确定最终应实现的调节目标。
第二步， 根据色彩所具有的心理语义确定色调和配色， 并概括语境确定调节方式。
第三步，确定在工程上施色的材料与工艺， 实现环境的色彩调节。
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