Question
常
见
问
题
在复试的面试环节，老师会根据我们的表现询问一些常见问题和专业问题。孔明今天根据学姐们的经验之谈整理了五个常见问题的回答技巧，希望对大家有帮助~（后续该系列将持续更新）
1
为什么会想要跨专业考研？
回答样例：老师好，我的本科专业是机械设计，它主要是设计机械零件的图纸并进行加工制造。（这里专业的内容可能不准确，但思路就是可以挂钩到与工业设计相关的内容）因为这个专业也会涉及到设计知识，所以我选修了形式基础和产品设计课，在课上我对工业设计这门专业有了大致的了解，一件作品的产生需要经历实际考察、灵感创作、模型验证等过程，它非常具有实践性（如何了解到该学科的以及阐述这个专业吸引你的地方）。除了本科期间对这门学科的了解，在准备考研的这段时间，我也自学了犀牛、keyshot等建模软件，作品集中的产品可以反映这段时间的学习成果。原专业的编程能力和数据分析能力我相信也会对我在该领域的科研有所帮助。
2
本科毕业内容做的什么内容？
回答思路：老师会通过本科论文考察科研能力。本专业同学可根据实际情况将毕业设计放在作品集中，跨专业同学老师提问一般以了解为目的，不会刨根问底。在回答的时候需要有一定的逻辑顺序。首先点明选题及选择的原因（研究背景），其次是自己的研究内容及获得的成果，特别是设计亮点（重点），最后是研究过程中遇到的难点及解决措施（选讲）。
回答样例：老师好，我本科课题是《面向中小学生的家用健身器材设计》。这个课题我本科导师给的方向是健身相关，我通过阅读国内外文献和相关产品（最好有国外的调研，老师比较看重）了解到针对青少年设计的健身器材缺乏生理和心理的了解，而体育改革映照着中考体测分数增加，所以我定了这个课题（原因）。在这个课题中，我根据中学生体测内容和已有健身器材设计出了一款适用于中小学的锻炼器材，老师可以看到我作品集中的第二个作品，它是一款多功能器材，产品未使用时整体造型规整，便于收纳；使用时，用户可以根据自身需要组装。产品造型也符合该年龄段学生，适当的奖励机制能够激发孩子的使用兴趣。（创新点，如果是实验研究则介绍大概的实验设计和结果）。在整个设计过程，产品结构是我最困难的地方，因此我阅读了大量结构设计相关内容并采用模型验证了结构的可行性（一定要切实回答，产品可行性十分重要，不要太天马行空）。
3
未来对于研究生生活的规划？
回答思路：不要笼统的说会好好读文献，写论文这种大话，最好可以具体到每一学年的计划。老师其实主要是想知道你是否明白成为一名研究生后应该怎么做。
回答样例：老师好，我之前有想过自己成为一名研究生后的学习规划。在研一时，我会专心把专业课和公共课学好，掌握必须的专业知识和科研技能；阅读与课程相关的论文，寻找自己的研究点，掌握阅读文献的方法；同时积极参加团队的实验研究，为自己之后的实验设计积累经验。研二时期，我会根据自己的文献积累结合老师建议，确定自己的课题方向并有计划的阅读课题相关文献，积极与博士师兄/师姐讨论。参加导师分配的项目，不断完善自己的专业能力。研三时期，我会完成课题实验，着手论文写作，如果有读博的打算，也会努力准备相关事宜。
4
为什么工作之后又想要读研？
回答思路：不要直白的回答原工作不好或者找不到工作，导师招你进团队，是希望你能够做项目，钻研究。这里和第一题相似，可以从自己的兴趣回答，比如工作之后发现自己更喜欢做研究，喜欢学校的氛围。
回答样例：老师好，我之前的工作岗位（可以简单的介绍一下主要工作）并不能充分发挥自己的专业知识，要想自己更具发展潜力唯有继续将专业水平提升。继续深造，受到专业领域的认可，会比现在去工作要少走很多弯路，也更有效率。
5
为什么你的四六级没有通过（分数不高）？
回答思路：英语成绩是老师考量你是否具备外文文献阅读能力的指标。四六级分为听力，阅读和写作三部分，回答时最好可以说自己听力不好，不要说阅读（对应读文献）和写作（对应写文献）失分多。如果你考研英语分不错的话，也可以拿出来告诉老师自己英文的进步，未来已经计划重新考四六级并有很大的把握通过。
回答样例：我没有通过四/六级的原因是我在听力部分失分较多，尽管我在考试之前花了一定的时间准备，但可能采用的方法并不适合自己导致收效甚微，阅读和写作也有一定的失误。但我在准备考研的这一年，针对英语去了解了很多学习方法，也取得了一定的成效，获得了不错的考研英语分数。在这之后，我也会积极备战四六级，相信有很大的把握能通过。
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