9月27日，重庆市周小均名班主任工作室牵手丰都县第一小学教育集团，成功开展了共同体共建活动。丰都县第一小学校中层以上领导、全体班主任，集团成员校德育干部及班主任代表，近200人齐聚一堂，共同探索班级文化建设与班主任专业成长之路。此次活动由学校工会主席向红菊主持。
培训进行时
01.名师领航，筑梦前行
全国名师工作室优秀主持人，巴南区教师进修学院德育教研员周小均老师带来了《班级文化建设与班主任成长》讲座。她从认识自己，经营长处；规划班级，打造特色；创意管理，激发潜能三个方面进行精彩讲解。周老师道明了班级文化建设的重要性，讲述了班级文化建设的方法，更为班主任专业成长指明了方向。
02.物载风华，文润班级
重庆市周小均名班主任工作室成员、巴南区优秀班主任叶丹老师带来《班级文化之物质文化》分享。她指出物质文化是班级文化建设的载体，是审美艺术的重要体现，更是师生智慧的交融碰撞。通过主题统一、风格一致、色调和谐、恰当留白的方式，将物质文化建设成时时看得见、处处摸得着的教室布置，实现人墙互动、人物互动、生生互动、师生互动，让每一个孩子都能主动分享、愿意被看见。
03.制度为纲，文化护航
重庆市周小均名班主任工作室成员、巴南区优秀班主任文梅老师坚持从儿童立场出发，打造符合儿童生长规律和需求的班级制度文化。主张一切制度从学生中来到学生中去，挖掘班级制度的引导力与约束力。设立高水平学生管理队伍，实现班级事务事事有人管、时时有人管，分实落细责任，促进班级管理人人参与、人人监督。同时，通过多元、系统、及时的评价及丰富多样的激励手段，提高学生自主参与积极性，为班级管理创新注入新活力。
04.行为立德，文化塑魂
巴南区优秀班主任钟晓红老师分享了《行为文化 —— 班级文化动态的表现》，提出班级活动 “三四五” 方法，即 “三原则”：有理、有趣、有效；“四形式”：班队主题系列化、文体活动要丰富、创设活动有价值、成长活动有特色；“五坚持”：尊重学生差异、捍卫学生权利、倾听学生心声、维护学生自尊、鼓励学生自主。为班级活动创新形式、激发活力提供新思路。
05.精神铸基，文化立根
重庆市骨干班主任、重庆市最美班主任称号获得者肖兴兰老师带来《精神文化 —— 班级文化的核心》讲座。她从班本课程的内涵解读、课例解读、学理反思三个方面，详细讲解了班本课程的开发与实践，用两个案例示范了班本课程的实践策略，强调班本课程应做到 “有我”“有趣”“有心”，为班级精神文化建设指明方向。
06.AI 助力，文化创新
重庆市科普作品大赛一等奖获得者何大双老师以《巧借 AI 妙笔，趣绘班级文化》为题做精彩分享。结合实例展示了利用 AI 技术打造班级文化的成功案例，包括操作方法和成效，如用 AI 绘画软件设计班级标志、辅助创作班级口号、班歌歌词、学生个性化评价等，让班级文化在人工智能助力下更加丰富多彩、充满创新与活力。
07、书记总结，展望未来
学校党总支书记廖俊国做总结讲话，为本次活动画上圆满句号。廖书记对 “周小均名班主任工作室” 成员表示诚挚感谢，充分肯定活动意义，对班主任们寄予殷切期望，鼓励大家将所学知识和理念融入日常班级管理和教育教学实践，让班级文化建设在学校这片教育土壤里茁壮成长、繁花似锦。
反思沉淀，笃定前行
秦蕾：班主任工作千头万绪，作为一位班主任我们既要埋头苦干，也要抬头巧干。今天有幸聆听了周小均名班主任工作室的老师们的讲座，周老师带领着工作室的老师们围绕“如何规划班级，打造特色”从班级物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设、精神文化建设等方面为我们的日常工作提供了新思路，指明了新方向，让老师们“慧”做班主任。班主任——最小的主任，最大的作用。我们一定保持初心，学会创新，做一位有责任感，使命感，幸福感的新时代班主任。
唐爱迪：聆听叶丹老师对班级物质文化的阐释，如沐春风。班级物质文化的审美意识，似绚丽画卷，开启学生美的感悟。从会说话到能对话，教室仿佛有了灵魂，与学生倾心交流。多元评价体系如魔法棒，激发内驱力。正如苏霍姆林斯基所讲，精心营造的班级如无声的老师，助力品格养成。杜威也说学校特殊，教室至关重要。布置美化教室，培养学习乐趣，提升创新审美，学生自我成长，班级凝聚力大增。我们要积极践行，为孩子打造一个充满魅力的班级物质文化天地！
刘亚楠：此次培训让我对班主任工作有了更深入的了解，这份工作宛如一座蕴藏着无尽奥秘的宝藏。不同年龄段的学生，就如同色彩斑斓的画卷，每一幅都有着独特的笔触和风格。对于低年级的学生，或许需要我们以更多的耐心和温柔去呵护他们稚嫩的心灵，用生动有趣的故事和游戏引导他们认识世界。而面对中年级的学生，激发他们的好奇心和探索欲则成为关键，鼓励他们勇敢尝试新事物，培养独立思考的能力。对于高年级的学生，我们更要像一位智慧的引路人，给予他们足够的空间去展现自我，在他们面临人生抉择时提供恰当的建议和指导。我们要成为学生成长道路上的伯乐，充分挖掘每一个学生的潜能。每个学生都是一颗独特的星星，有的在艺术的天空中闪耀，有的在科学的领域里发光，有的则在人文的世界里绽放光彩。我们要用心去观察、去倾听、去发现他们身上那些隐藏的闪光点。也许是一次精彩的课堂发言，也许是一个温暖的助人举动，又或许是一份独具创意的作业。当我们将这些闪光点不断放大，学生们便会在自信的光芒中遇见更优秀的自己。他们会明白，自己拥有无限的可能，能够在人生的舞台上绽放出属于自己的绚烂色彩。
秦炫熠：此次培训犹如一场心灵的洗礼，让我深刻地领悟到一个班级的真正灵魂所在，那便是其独具特色的文化氛围。共同制定班规，这一过程如同搭建班级秩序的基石，让每一位同学都能参与其中，明确行为规范，为班级的和谐稳定奠定基础。精心设计班级标识，如同赋予班级一个独特的图腾，它凝聚着同学们的智慧与期望，成为班级精神的象征。而举办丰富多彩的活动，则像是为班级注入了源源不断的活力，在欢声笑语中，班级凝聚力得以不断增强。同学们在这个过程中，不仅找到了归属感，更激发了无限的创造力。未来，我将把此次培训所学充分运用到实践中，用心打造特色班级文化。我坚信，在这样的班级环境中，每一位同学都能茁壮成长，为孩子的成长留下最绚丽的色彩。
我们怀着梦想与激情，共同见证了这场班级文化建设的盛会。让我们以此次活动为新的起点，乘风破浪，勇往直前，用我们的热情与汗水，为孩子们创造更加美好的未来！铸就教育事业的新辉煌！
编辑：办公室
初审：陈琰瑛
复审：向红菊
终审：廖俊国
