第一单元
少年有梦
开启初中生活
第一框 奏响中学序曲
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?(P4)
（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
（2）丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
（3）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
（4）在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求?(P4)
（1）家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，
（2）期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；
（3）越来越踏实，努力学习，勤于思考；
（4）越来越包容，尊重他人，学会合作；
（5）越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
3.初中阶段对我们人生的独特价值是什么?(P4)
（1）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”
（2）这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观
（3）需要精心引导和栽培。
4.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做?(P5)
（1）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向
（2）积极追求进步，确立更高的发展目标
（3）在担当中历练，在尽责中成长
（4）努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第二框 规划初中生活
1.什么是规划？为什么要规划?(P6)
（1）规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
（2）生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2.如何制订初中生活规划?(P6-7)
（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
3.怎么努力?(P8)
（1）分清主次，合理规划和管理时间。
（2）劳逸结合，学会科学用脑。
（3）“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
（4）“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
（5）珍视团队合作。
正确认识自我
第一框 认识自己
1.正确认识自己的意义?(P10)
（1）有助于我们增强自信，促进自我发展
（2）促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系
（3）从而更好地认识和改造外部世界
2.如何正确认识自己?(P10-11)
（1）通过对自我的全面分析来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己。
（3）在生活实践中认识自己。
（4）认识自己是一个过程。
3.怎么全面地自我分析?(P10)
（1）我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
（2）从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
（3）从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
4.我们应该如何正确对待他人的评价呢?(P10-11)
（1）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（2）用心聆听。
（3）注重沟通。
（4）勇于面对。
（5）理性应对。
5.在生活实践中认识自己的意义?(P11)
（1）学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足。
（2）不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确。
（3）自我形象也更加清晰。
第二框 做更好的自己
1.为什么要做更好的自己?(P12)
（1）世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
（2）每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有不同。
（3）所以，我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
2.如何做更好的自己?(P13-15)
（1）学会欣赏自己。
（2）学会接纳自己。
（3）不断完善自己。
（4）不断发掘自己的潜能。
（5）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
（6）做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
3.如何欣赏自己?(P13)
（1）欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
（2）欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。
（3）激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
4.如何接纳自己?(P14)
（1）接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
（2）接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
5.如何不断完善自己?(P14)
（1）我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点， 弥补自己的不足。
（2） 我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习， 利用一切机会丰富和发展自己。
6.怎么改正缺点?(P14)
（1）通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。
（2）具体描述自己的缺点。
（3）从最容易改正的缺点开始。
（4）及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。
（5）请自己信任的人来协助。
（6）作出改正缺点的公开承诺。
（7）运用自己改正缺点的成功经验。
7.怎样挖掘自己的潜能?(P14)
（1）我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域
（2）通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间
（3）通过与他人合作，不断提升自己的能力。
梦想始于当下
第一框 做有梦想的少年
1.梦想的含义?(P16)
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.为什么要做一个有梦想的少年?(P16-17)
（1）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
（3）只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
（4）有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
3.如何做一个有梦想的少年?(P18)
（1）做有梦想的少年，应当树立远大的志向。
（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
4.为什么少年的梦想要紧扣时代脉搏?(P18)
（1）生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
（2）中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努 力成为担当民族复兴大任的时代新人。
第二框 学习成就梦想
1.为什么要学习?(P19)
（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
（2）学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
（3）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
（4）学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
2.什么是学习?(P20)
（1）学习什么：既有知识的获取，又有能力的提升、 品德的培养等。
（2）哪里学习：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学 习。
（3）学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的 心态，生活中的点点滴滴都是学习。
3.知识学习有哪些层次?(P21)
在知识学习中， 记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。
（1）记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识会随时间的推移而被遗忘。
（2）理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
（3）运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用， 就可以转化为我们自身的能力。
4.如何做到努力学习、善于学习?(P21)
（2）养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率
（3）积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
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