行走在教育征途上，时时回望来时路，我感悟到，教育的本质在于点燃心灵之火，激发潜藏的智慧与力量。坚守教育初心，就意味着我们要始终关注学生的全面发展，以学生成长为中心，不断培养学生的临床思维和临床实践能力。尤其是医学教育，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和能力的培养。我一直致力于将全面的素质教育渗透到专业课教学的全过程，用生动形象、鲜活有趣的体验带动学生，在做、玩、学相融共进中涵养优秀品质，汲取成长力量，历练能力本领，锻造精神信仰。
为了更好地践行教育家精神，需要在教学方法上不断探索和创新。
我坚持将传统教学与多媒体手段相结合。积极采用多媒体辅助教学、在线教学、PBL、CBL等多种教学手段，使课堂氛围变得活跃而富有成效。
我将基础知识与临床应用相结合。通过整合不同学科知识，帮助学生构建综合知识体系。作为临床整合课程的负责人，我提出将传统教学模式改革成为基于器官和系统的整合课程，将相关的免疫、病理、病生理、检验、影像等内容有机整合，以疾病为中心，逐层剖析疾病的发生、发展与治疗。这种教学模式不仅提高了学生的临床思维能力，还使他们更生动地了解疾病，为未来的临床实践打下坚实基础。
在日常工作中，我始终以身作则，用自己的言行影响和感染学生。注重培养学生的医学人文精神和思政素养，将社会主义核心价值观融入课程教学全过程，让学生在掌握医学知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。
科研与教学是相辅相成的。在科研工作中，我带领团队致力于血液病领域研究，取得了多项重要成果，不仅为临床诊断和治疗提供了新的思路和方法，也为教学提供了丰富的案例和素材。近年来，我以第一作者/通讯作者发表论文百余篇，其中SCI收录80余篇。承担国家自然科学基金6项，省部级科研项目近10项，作为主要负责人牵头国际/国内多中心临床试验10余项。获批国家专利5项，主编和参编著作多部，获天津市科技进步一等奖1项、天津市科技进步二等奖4项。
同时，通过开设专题讲座、组织学术讨论等方式，我将科研成果转化为教学资源，将最新的科研成果和前沿知识传授给学生，培养他们的科研思维和创新能力。多名学生获得天津市研究生科研创新项目资助，并在国内外学术会议上发言，展现了天医学子的风采。
站在新的历史起点上，我深感责任重大、使命光荣。未来，我将继续坚守教育初心，传承教育家精神，不断创新教学方法和手段，提升教学质量和水平，努力培养更多具有创新精神和实践能力的医学人才。同时，我也将积极搭建科研平台，促进教学相长，在天医这片医学教育的沃土上，培养出更多优秀的医学人才，为学校“双一流”建设再作新的贡献！
供稿丨党委教师工作部 人事处
编辑丨赵征
扫描下方二维码 云参观“两馆一厅”
