【南街·教研】聚焦识字教学,探寻高效课堂—2024年秋学期小学D集团教学研讨会

文摘   2024-11-10 22:33   辽宁  





聚焦识字教学

探寻高效课堂

2024年秋学期小学D集团教学研讨会

OPEN CLASS



       秋风携一缕芬芳,从教研中出发,寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索一路芬芳,收获教学的精彩和成长。

      为落实新课标理念,探索有效的识字教学方法,帮助学生高效地学好汉字,提升教师的识字课堂教学水平,提高识字教学的效果和质量。11月5日在南街小学举行了“聚焦识字教学,探寻高效课堂”2024秋学期小学D集团教学研讨会。

      活动由张明副书记主持,南街小学姜宏校长、集团校教学领导和一线教师参加活动。


01

课堂亮点回顾

生动有趣的课堂


邓宇老师执教的是小学语文一年级上册第五单元阅读单元的第一课《秋天》。本课教学内容承载着学生的很多第一次,第一次学习阅读课文、第一次接触感情朗读,所以达到课堂目标对老师和学生是一个非常大的考验。教师通过随文识字的方法把识字和朗读有效地结合,着重培养学生的识字方法,进而达到教学目标。
于灏老师执教的是小学语文一年级上册第六单元识字的第五课《对韵歌》。本课教师紧紧抓住学生识字的学习任务,通过视频、图片等手段让学生大量的认读、识记、组词,更是通过多样的朗读形式指导学生朗读,高效的完成了学习目标。本节课课堂流程清晰,教学井井有条,体现了以学生为主体的实效课堂。

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02

研讨点评

教而不研则浅,研而不教则空。课堂教学结束后,各个集团校的领导和老师对两节识字课进行了充分的研讨。 
石桥小学孙主任对《秋天》一课的多样识字方法非常认可,同时也肯定了教师对学生有温度的评价语言。汤池小学许主任对《对韵歌》一课中老师能够把课堂时间还给学生的教学理念非常赞同,教师运用生动的教学情境,结合生活实际轻松带入,教学方法的运用更是增强了学生的向心力。南街小学李老师认为两节课更注重学生能力的培养,从识字教学的展开到语言环境的运用都体现了教师对学生帮、扶、放的教育理念,达到了随风潜入夜,润物细无声的教学效果。
其他参会老师也结合课堂呈现提出自己的建议与想法,拓展了设计思路和教学策略。老师们探讨目标明确,立足课程标准,聚焦学生核心素养。在热烈的集体探讨下,老师们潜心研讨碰撞出智慧的火花,探求多样化的学习需求,为以后的识字教学提供了更清晰的教学思路。
随后,南街小学李玉秀主任表明,无论是集中识字,还是随文识字,我们选择行之有效的方法,培养学生逐渐养成主动识记的习惯。以读代讲,通过多种形式的读,引导学生加深对所学内容的理解,也为更好地提升学生的语文核心素养打下基础。
活动尾声,张明副书记总结发言,她明确了随文识字和集中识字两种方法要灵活运用,不管哪种方法,都要本着识字不离文的原则,都要依照一条规律:就是从文中提取生字——借助拼音读准音——借助识字方法记字形——组词造句会运用——回到文中明字义。张书记强调了一年级的识字与写字教学的重要性,她希望教师持续关注学生需求,在今后的识字教学中多践行、多摸索,探索出实用的识字方法和有效的教学方法,为学生语文学习打基础。



交流,让思维更活跃;共享,让教育更精彩。这次校际联谊活动为集团校之间搭建了互相学习的平台,今后,大石桥市小学D集团教育将继续加强教师间的学习与交流,积极促进资源融合,共同研修,共促发展。



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图文编辑:于   灏

文字编辑:邓   宇

图      片:丁   伟

初      审:李玉秀

复      审:张   明

终      审:姜   宏







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